从修辞手法体会语言表达效果.PPTVIP

银海区第二小学 苏时花 教材分析： 《语言的魅力》讲述的是诗人让.彼浩勒给一位双目失眠的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当的运用语言文字会产生非凡的感染力和令人想不到的效果。 一、从课题质疑解读 1.什么是“魅力”？ 答：吸引人的力量。 2.“语言的魅力”是什么意思？（即词语的表面义） 答：语言吸引人、打动人的力量。 3.本文“语言的魅力”是哪一句的语言产生的魅力？ 二、找出关键语句，前后对比，体会语言的魅力 1.文字语言的变化。“我什么也看不见！”站在旁人的角度，直接地表达了老人的处境，这虽比直接“向过路行人乞讨”委婉些，不那么令人生厌，但也难以打动别人。毕竟在别人看来，老人如何如何，终归是你的事，与我何干？于是，人们无动于衷。让·彼浩勒看到这种情况，自己是个大诗人，诗人自带“诗意”属性。他善于联想、感受，感情细腻，激情澎湃，一切的一切在他那里都是诗意的。想法袭来，大笔一挥，把盲老人不诗意的话变成诗意的“春天到了，可是……”，然后心满意足地离开了。 2.过往的人变化。 让.彼浩勒加上几个字之前，上午，街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。从老人一句叹息，这可以设想到：过路的很多，但穷苦的没有钱，就连有钱的绅士和贵妇人都要没有慷慨解囊。 下午，从老人的回答“先生，不知为什么，下午给我钱的