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（二）特殊儿童的存在观、平等观 1.特殊儿童的存在观 （1）遗传变异的普遍存在性决定了特殊儿童存在的遗传基础 （2）环境因素是决定异常成为现实的另一基础 （3）生物自身的美学特性也决定了非常态存在的客观性 2.特殊儿童的发展观 特殊儿童发展的可能性 特殊儿童发展的现实性 发展的限度问题 特殊儿童心理发展的动力 发展环境的独特要求 发展上能与不能的矛盾 一般发展与特殊发展 2.我国有关特殊儿童分类的问题 （2）国家法规中的分类 1987年全国残联抽样调查：6类 第一章特殊儿童与特殊教育 第一章特殊儿童与特殊教育 一、特殊儿童及特殊儿童观 （一）个别差异与特殊儿童 （二）特殊儿童的存在观、平等观 （三）特殊儿童的分类 二、特殊教育的概念和意义 （一）特殊教育的概念 （二）特殊教育的意义 复习思考题 一、特殊儿童及特殊儿童观 4个案例 特殊儿童是指身心发展上与普通儿童有较大差异、在正常范围之外的儿童。 （一）个别差异与特殊儿童 1.个别差异问题 个别差异的普遍存在性 个别差异的种类 （1）个体间差异和群体差异 （2）个体内差异 2.特殊儿童 广义的特殊儿童：p2 是指正常儿童之外的智力落后、听力障碍、视力障碍、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾等残疾儿童和超常儿童、问题儿童等。 狭义的特殊儿童：p2 有特殊教育需要的儿童：p2 （三）特殊儿童的分类 1