《背影》课件_(获奖课件).ppt

同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。;话 题：;背影;学 习 目 标;作者名片;他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。;写作背景;生难字;【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。 【祸不单行】不幸的事接连发生。 【狼藉】乱七八糟的样子。 【簌簌】纷纷落下的样子。 【典质】把财产等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 【惨淡】凄惨暗淡，不景气。 【踌躇】犹豫。;【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 【颓唐】衰颓败落。 【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。【情郁于中】感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。 【不能自已】不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。 【琐屑】细小而琐碎的事。; 自由地朗读课文，思考问题。 要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。;（1）这篇文章主要记叙的事件是什么？;文中父亲为儿子做了哪几件事？;合作探究 交流讨论;1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景影。;思考讨论;　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？; 请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。;这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快?? 　　 下来了。 ; 解 读 “背 影” 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ; 刻画背影;; 刻画背影; 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。;这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来. 送你一句名言：真理是朴素的。;①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;③我走了，到那边来信!;父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予儿子一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。 对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？儿子的情感有变化吗？ 不理解——顿悟——感动;品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。; “聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。 这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。;;文中抒发了怎样的思想感情？;小组讨论：本文题目改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好？为什么？;; 文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？;主旨概括;惦记背影;变化的爸爸;14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。 20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。 25岁：爸对我所知甚少，但他在 我旁边这么久，他实在应该知道。 30岁：也许我该问问老爸是怎么 想的？毕竟他经验丰富。 35岁：除非我和爸爸谈过，否则 我不做任何事。;40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。 50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。;情感迁移 感受深情;结束语：;; ;;父亲崔京浩;课后习题;答案： 四次写背影的文字： ①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” ②“他用两手攀着上面，两脚再