方法点拨 同底数幂的乘除法和幂与积的乘方.docVIP

初中数学 同底数幂的乘除法和幂与积的乘方方法点拨 同底数幂的乘法 同底数幂的乘法公式和法则 （1）公式： am·an=am+n(m、n都是正整数) am·an·ap=am+n+p（m、n、p都是正整数） （2）法则： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 注意：Ⅰ.在此公式中，底数a可代表数字，字母也可以是一个代数式. Ⅱ.此公式相乘的幂必须底数相同，若不相同，需进行调整，化为同底数，才可用公式. ［例1］计算： (1)-a·(-a)3·(-a)2； (2)-b3·bn； (3)(x+y)n·(x+y)m+1。 点拨：应用同底数幂的乘法公式时，一定要保证底数相同.(1)中底数是-a,-a可看作(-a)1；(2)中-b3可看作(-1)·b3,这样b3与bn可利用公式进行计算；(3)中底数是x+y,将它看作一个整体. 解：(1)-a·(-a)3·(-a)= (-a)1·(-a)3·(-a)2=(-a)6 （不要漏掉指数1） (2)-b3·bn =(-1)·(b3·bn)——乘法结合律 =(-1)·b3+n =-b3+n (3)(x+y)n·(x+y)m+1=(x+y)n+(m+1)=(x+y)n+m+1 ［例2］计算：(1)a6·a6； (2)a6+a6 点拨：对于（1），可利用“同底数幂的乘法公式”计算,而第（2）题，是两个幂相加，需进行合并同类项，注意两者的区别. 解：(1)a6·a6=a6+6=a12 (2)a6+a6=2a 注意区分：同底数幂的乘法是乘法运算，且底数不变，指数相加. 而合并同类项是加（减）法，且系数相加，字母与字母的指数不变. ［例3］计算：(1)8×2m×16； (2)9×27-3×3 点拨：这两道题的乘法中，底数都不相同，但可进行相应的调整，变为同底数幂，即可利用公式进行计算.而（2）中先进行乘法，再进行减法，注意运算顺序. 解：(1)8×2m×16=23×2m×24=23+m+4= (2)9×27-3×34=32×33-3×34=35-35=0 幂的乘方与积的乘方 ［例1］计算：(1)(a4)3+m (2)(-4xy2)2 点拨：（1）用幂的乘方，（2）先用积的乘方的公式，再利用幂的乘方的公式化简到最后. 解：(1)(a4)3+m=a4×(3+m)=a12+4m (2)(-4xy2)2=(-4)2x2(y2)2=16x2y4 注意：幂的乘方的指数中若有多项式，指数相乘时要打括号. ［例2］计算 (1)(3×104)4 (2)(-3a3)2·a3+(-a)2·a7-(5a3 点拨：（1）底数是用科学记数法表示，结果也可用科学记数法表示，注意格式.(2)是混合运算，先进行乘方运算，再进行乘法运算，最后进行加减运算，注意运算顺序. 解：(1)(3×104)4=34×(104)4=81×1016=8.1×1017(一定要注意科学记数法的写法) (2)(-3a3)2·a3+(-a2)·a7-(5a =(-3)2·(a3)2·a3+(-a9)-53(a3)3 =9a6·a3-a9-1 =9a9-a9- =-117 ［例3］计算：(x-y)3·(y-x)2·(x-y)4. 点拨：此题中的幂的底数不是完全相同，所以不能完全利用同底数幂的乘法，但x-y与y-x是互为相反数，若将x-y化为-(y-x)的形式，或将y-x化为-(x-y)的形式，再利用积的乘方及同底数幂的乘方公式即可计算. 注意：计算过程中，始终将x-y或y-x看作整体进行计算. 解：(x-y)3·(y-x)2·(x-y)4 =(x-y)3·(x-y)4·［-(x-y)］2 =(x-y)7·(x-y)2 =(x-y)9 或:(x-y)3·(y-x)2·(x-y)4 =(x-y)7·(y-x)2 =［-(y-x)］7·(y-x)2 =(-1)7·(y-x)7·(y-x)2 =-(y-x)9 说明：Ⅰ.两种方法的结果（x-y）9与-(y-x)9虽然形式不同，但实质是一致的，这两种结果均可作为最后答案. Ⅱ.当底数是多项式时，幂的形式可作为最后结果，不必展开. ［例4］计算 (1)(-0.25)11×411 (2)(-0.125)200×8201 点拨：将积的乘方公式逆用可有an·bn=(ab)n，即若有指数相同的幂相乘，则可将底数相乘，相同的指数作为共同的指数.若有指数虽不相同，但相差较小，且底数相乘后可简化运算的情况，可利用同底数幂乘法公式逆运算am+n=am·an,将指数作适当调整，再利用“积的乘方公式的逆计算”进行简化运算. 解：(1)(-0.25)11×411=(-0.25×4)11=(-1)11=-1 (2)(0.125)200×8201=(-0.125)200×8200+1=(-0.125)200×8200×8 =(-0.125×