16、风娃娃教学设计资料教程.docVIP

1 16、风娃娃 教材分析： 本文共有三幅图，八个自然段。通过观察图画，同学们会发现风娃娃既可爱，又有点傻，可爱在：他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果干了坏事。傻在：人们责怪它，它还不知道原因。课文结尾的问题让学生明白了“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用” 教学目标： 1、 认识本课12个要求会认的字，会写本课8个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 教学难点：知道风娃娃做了几件事？弄清楚哪些是好事？哪些是坏事？ 教学难点：理解课文内容，明白其中蕴含的道理。 第二课时 教学过程： 一、猜谜导入 1、师：老师今天给大家带来一个谜语 “云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。”你们知道是什么吗？（生举手）一起回答 。师：你们真是猜谜高手。今天，我们要学习的课文就跟风有关，题目就叫《风娃娃》（课件出示：16、风娃娃） 2、师：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事，你们喜欢风娃娃吗？我们和它做好朋友好吗？ 二、初读课文 1、自由朗读课文，标出自然段。 2、出示生字卡片认读：抽 续 吸 极 夫 驶 示 筝 踪 伤 责 开火车认读，个人读，小组赛读。 3、小组合作：风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是好事？哪些是坏