（福建专用）2018年高考数学总复习 6.3 等比数列及其前n项和教案 文 新人教A版.pptVIP

-*- 考点一 考点二 考点三 考点四 思考经常用等比数列的哪些性质简化解题过程? -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考向2　等比数列前n项和的性质的应用 例4(1)设等比数列{an}的前n项和为Sn.若S2=3,S4=15,则S6=(　　) A.31 B.32 C.63 D.64 (2)在公比为正数的等比数列{an}中,a1+a2=2,a3+a4=8,则S8等于(　　) A.21 B.42 C.135 D.170 C D -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 解析: (1)∵S2=3,S4=15,∴由等比数列前n项和的性质, 得S2,S4-S2,S6-S4成等比数列, ∴(S4-S2)2=S2(S6-S4), 即(15-3)2=3(S6-15),解得S6=63,故选C. (2)解法一:S8=(a1+a2)+(a3+a4)+(a5+a6)+(a7+a8) =2+8+32+128=170. -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 思考本题应用什么性质求解比较简便? 解题心得1.在解答等比数列的有关问题时,为简化解题过程常常利用等比数列项的如下性质: (1)通项公式的推广:an=amqn-m; (2)等比中项的推广与变形: =am·an(m+n=2p)及ak·al=am·an(k+l=m+n). 2.对已知条件为等比数列的前几项和,求其前多少项和的问题,应用公比不为-1的等比数列前n项和的性质:Sn,S2n-Sn,S3n-S2n仍成等比数列比较简便. -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 对点训练3(1)(2017广东广州综合测试)已知数列{an}为等比数列,若a4+a6=10,则a7(a1+2a3)+a3a9= (　　) A.10 B.20 C.100 D.200 (2)(2017江西宜春二模)各项均为正数的等比数列{an}的前n项和为Sn,若S4=10,S12=130,则S8=(　　) A.-30 B.40 C.40或-30 D.40或-50 C B =(a4+a6)2=102=100. (2)由等比数列的性质,知S4,S8-S4,S12-S8成等比数列, 则(S8-10)2=10×(130-S8), 整理可得(S8+30)(S8-40)=0, 故S8=40. -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 等差数列与等比数列的综合问题 例5(2017全国Ⅱ,文17)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2. (1)若a3+b3=5,求{bn}的通项公式;(2)若T3=21,求S3. 解 设{an}的公差为d,{bn}的公比为q,则an=-1+(n-1)d,bn=qn-1. 由a2+b2=2得d+q=3.① (1)由a3+b3=5,得2d+q2=6.② 因此{bn}的通项公式为bn=2n-1. (2)由b1=1,T3=21得q2+q-20=0,解得q=-5或q=4. 当q=-5时,由①得d=8,则S3=21. 当q=4时,由①得d=-1,则S3=-6. -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 思考解决等差数列、等比数列的综合问题的基本思路是怎样的? 解题心得等差数列和等比数列的综合问题,涉及的知识面很宽,题目的变化也很多,但是万变不离其宗,只要抓住基本量a1,d(q)充分运用方程、函数、转化等数学思想方法,合理调用相关知识,就不难解决这类问题. -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 对点训练4(2017湖南邵阳一模,文17)在等差数列{an}中,a2=1, a5=4. (1)求数列{an}的通项公式an; (2)设 ,求数列{bn}的前n项和Sn. 解 (1)由题意知,a5-a2=3d=3,∴d=1,∴an=n-1(n∈N*). (2)由(1)得bn=2n-1, ∴数列{bn}是以1为首项,公比为2的等比数列, -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 1.等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题,数列中有五个量a1,n,q,an,Sn,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)便可迎刃而解. 2.判定等比数列的方法 (1)定义法: (q是不为零的常数,n∈N*)?{an}是等比数列. (2)通项公式法:an=cqn-1(c,q均是不为零的常数,n∈N*)?{an}是等比数列. (3)等比中项法: =an·an+2(an·an+1·an+2≠0,n∈N*)?{an}是等比数列. 3.求解等比数列问题常用的数学思想 (1)方程思想:如求等比数列中的基本量; (2)分类讨论思想:如求和时要分q=1和q≠1两种情况讨论,判断单调性时对a1与q分类讨论. -*- 考点一 考点二 考点三 考