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- 2019-08-24 发布于广东
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;一、教材分析;一、教材分析;2、教材结构;2、教学目标;情感方面:;3、教学重点难点;二、目标分析;三、学情分析;四、教学分析;2、学法分析;(一)导入新课;克隆羊——多莉;资料1 美西螈核移植实验;资料二:蝾螈受精卵横缢实验;资料四:伞藻嫁接和核移植实验;思考题
小组一:美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的?结合多利羊的产生过程,你认为生物性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制?为什么?
小组二:细胞核与细胞分裂、分化有什么关系?
小组三:细胞的生命活动???什么控制的?
小组四:生物体形态建成与什么有关系?;结论:控制细胞分裂、分化
指导生物体形态建成
控制细胞生命活动
控制生物性状 ;(三)细胞核的结构; ;功能;细胞核
系统的控制中心;(四) 随堂练习;尝试建立真核细胞的三维模型
;谢谢
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