初中物理八年级下《热机》教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 资源信息表 标 题 第五章 5.5 热机 关键词 热机 描 述 本教学设计包括： 一、教学任务分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学资源 五、教学设计思路 六、教学流程 七、操作案例 学 科 初中物理 八年级 第二册 第五章 5.5节 语 种 汉语 媒体格式 .doc 学习者 学生 资源类型 文本类素材 课程类型 初中基础型课程 作 者 卫欣 单 位 上海市梅园中学 地 址 上海市梅陇路495号 Email myzx_weix@xhedu.sh.cn 5.5 热机 执教：上海市梅园中学 卫欣 一、教学任务分析 热机是本章的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。 基于生活经验，学生对于“发动机”的概念并不陌生，但对于“热机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验、阅读、讨论来了解以内燃机为代表热机的工作过程。 热机的分类可以有许多方式：按照热机内部能量转化两个不同阶段的发生位置，可分为外燃机（蒸气机、蒸汽轮机）和内燃机（汽油机、柴油机）；按照对外做功部分的机械结构，可分为活塞式（蒸气机、内燃机）和涡轮式（蒸汽轮机、燃气轮机）；按照内能到机械能的转换方式，可分通过机械对外做功和排气推进（喷气发动机和火箭发动机）；按照氧化剂的来源可分为以空气中的氧气为氧化剂的发动机和火箭发动机等。教材中对于热机的分类比较模糊，但在教学中可适当介绍相关的内容。 本节教学要求学生主动参与，认真观察，仔细阅读，积极思考，了解热机的工作原理和内燃机的工作过程。通过对相关资料的收集和讨论，认识到科学技术的发展和进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道热机。 （2）知道内燃机的工作过程及其中的能量转化。 （3）知道几种常见热机简单的工作原理。 2、过程与方法 （1）通过实验感受热机工作时能量转化的过程，认识到内燃机和外燃机的区别。 （2）通过了解喷气发动机及火箭发动机工作的力学原理，关注实验分析的科学方法。 3、情感、态度和价值观 （1）通过课前收集相关资料，体验自工业革命以来人类科学技术的巨大进步。 （2）通过了解热机工作时排放的二氧化碳和其他有害气体是导致全球气候变暖和环境污染的重要原因，认识到事物的两面性，感悟经济发展与环境保护相协调的重要性，建立可持续发展的观念。 三、教学重点和难点 重点：热机的工作原理。 难点：内燃机的工作过程。 四、教学资源 1、学生实验器材：酒精灯、玻璃管、试管夹、铁架台、铁皮罐、气球。 2、各种热机的视频资料。 3、内燃机工作过程的课件。 五、教学设计思路 本设计的知识内容包括热机的原理、内燃机的工作过程、其他热机简单的工作过程等三个部分。 本设计的思路是：通过课前布置的预习作业，学生了解到蒸气机的发明、改进和使用对于工业革命所起到的重要作用，借此引入热机的概念。通过实验、讨论、分析和阅读，了解热机的工作原理以及内燃机和其他一些常见热机的工作过程。最后再对一些环保问题进行讨论， 本设计要突破的难点是内燃机的工作过程。具体方法是通过对实验的观察和分析，认识外燃机和内燃机的区别。通过阅读和课件演示来了解汽油机工作的四个冲程，特别是其中主要部件的运动情况和作用。再由学生利用汽油机的模型来对汽油机的工作过程进行演示。 本设计通过资料、阅读和实验，引导学生进行思考；通过观察和分析解释问题的过程，认识到事物的两面性。 本设计需要1课时。 六、教学流程 1、流程图 情景I 情景I 资料展示 热机 活动 = 1 \* ROMAN I 实验1 情景 = 2 \* ROMAN II 资料展示 活动 = 2 \* ROMAN II 阅读、应用 活动 = 4 \* ROMAN IV 讨论 外燃机和内燃机 工作过程1 活动 = 3 \* ROMAN III 阅读、实验、应用 工作过程2 2、流程图说明 情景 = 1 \* ROMAN I：资料展示 视频 课前布置学生收集第一次工业革命前后欧洲各国钢、煤产量的变化的资料。蒸气机录像。 设问1：在蒸气机工作过程中，各种不同形式的能量是怎样转化的？ 活动 = 1 \* ROMAN I：实验 活动卡P38中的两个实验，分析讨论其中的不同点。 活动 = 2 \* ROMAN II：阅读 应用 阅读课本相关内容，结合课件说明内燃机的工作过程。