《夜晚的实验》教学设计3.docVIP

《夜晚的实验》教学设计 [教学目标] 知识与技能︰ 能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 过程与方法︰ 1、能联系课文语言环境，懂得“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。 2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。 情感、态度、价值观︰ 学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。 [教学重点] 在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文 [教学过程] 一、话说科学，诱发兴趣。 1、师：同学们喜欢上科学课吗？为什么？你们知道科学的任何一次发明、发现都是从哪儿开始的吗？ 2、师：课文《夜晚的实验》讲的就是一个科学家发现的故事，让我们一块去经历一下科学家发现的过程，同时探究一下课文在表述这个故事时有什么特点，好吗？ 二、整体把握，梳理线索。 1、师：下面请同学们自读一下课文，想一想： ①课文讲了谁？什么时候，看见了一个什么现象？ ②这位科学家一共做了哪几次实验？这些实验都是从哪儿开始的？ 注：学生交流时，可让学生把“人物、时间、现象、疑问、实验”的有关内容写在黑板上。 2、师：你能把这些疑问处都找出来吗？ 三、读中诱疑，转换创新。 1、师：下面我们来研究第1次实验和第1个疑