小学品德与社会六年级上册《一千零一夜》教案设计.docVIP

新课标教科版小学品德与社会六年级上册《一千零一夜》教案设计 活动目标 1.初步体会文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。 2.初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值，激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。 3.通过收集探究文学艺术作品，培养良好的审美情趣。 活动准备： 学生将已阅读过的 中外名著列出书单。 教师准备一个选自《一千零一夜》的动画故事。 以书友为单位设计共同探讨的话题（如：作品意义、作者、创作特色、语言风格、主要内容等），准备简单的发言稿。 活动过程： 一、课前初探： 在人类文明的土壤中，盛开着许多智慧和情感浇灌的“花朵”——不仅有科学技术，还有文学、绘画、雕塑、音乐……有了这些绚丽的“花朵”，人类的生活才变得多姿多彩。搜集一些这样的“花朵”，课上我们一起去分享！ 二、课中深究 （一）汇报展示，合作探究 1．活动一、读名著，做读书卡 （1）动画引入 教师：一千多年前，一位海盗英雄的传奇在《一千零一夜》的故事中诞生了。多年来，他是许多书和银幕上的常客。他就是辛巴达，是横越七大洋的传奇人物。 播放《辛巴达》的动画片断，学生观看后谈谈自己的感受。 过渡：《一千零一夜》---一本让人夜夜都思念的好书。（板书课题） （2）学生介绍有关《一千零一夜》的资料，教师进行补充。 学生1：我读过《阿里巴巴和四十大盗》这个故事，印象十分深刻。它告诉我们做人不要贪心，要勤劳善良，否则会受到严厉的惩罚。 学生2：我把这本书带来了，从这些故事中，我对阿拉伯国家有了一个印象。 学生3：《一千零一夜》还被叫做《天方夜谈》。 教师针对学生的回答进行补充。 2．活动二、“名著赏评”交流会 教师：有人说：“书是人类的精神食粮。：”没有米，肚子饿得慌；没有书，世界空荡荡。每一本好书，都是人类迈向文明的一个脚印。而每一本世界文学名著，都是人类文明的甜美果实。你能把自己喜欢的一部分名著介绍给大家吗？ （1）学生介绍自己读过的名著，可以介绍作者、主要内容、受到的启发、最喜欢的情节和人物等，分享自己读书心情；然后，评出“超级书迷”。 （2）交换各自列出的已读的名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。 （3）教师向学生推荐中外名著。 （4）学生根据交流会得到的启发，制定出以后阅读名著的计划。 学生1：我向大家推荐的是与《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》并成为中国古代四大名著的《三国演义》。因为我特别佩服足智多谋的诸葛亮，最喜欢《火烧赤壁》那个故事，所以我要推荐给大家。 学生2：我看过一本书名叫《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者为英国著名作家笛福，主要介绍了鲁宾、滨孙出海以前，出海时遇到风暴，上岛生活28年2个月又19天，以及遇到海上大船回家的事。鲁滨孙那种坚忍不拔，吃苦耐劳的品质令我非常敬佩。 过渡：大家可以像他们俩一样，找伙伴介绍介绍自己最喜欢的作品，如可以介绍作者、主要内容、受到的启发、最喜欢的情节和人物等，分享自己读书心情；然后，在组内评出“超级书迷”。 3．活动三、与书籍对话，点智慧之灯 教师：我们的口号是----争当读书宝贝，形成乐读风气！ （1）引导学生看教科书上的范例，了解读书卡。 （2）教师引导学生自己设计读书卡：你心目中最精致的读书卡应该是什么样儿的？包括哪些内容？ （3）学生谈自己的构想并亲手制作读书卡。 学生1：我觉得应该图文并茂。 学生2：除了书上提到的那些，还应该设计一个留言栏，让所有看过这本书的朋友把自己的读后感写在上面。总之，就是制作一张属于大家的读书卡。 （4）学生亲手制作一张读书卡。 （5）学生互相交流欣赏读书卡，然后将自己的读书卡粘在在班级开辟的“书香满屋”中。 （6）推荐两名学生当“屋主”负责管理和更新“书香满屋”。 4．活动四、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （1）交换各自列出的已读的名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。 （2）教师向学生推荐中外名著。 （3）学生根据交流会得到的启发，制定出以后阅读名著的计划。 小结：俗话说：“学能增慧！”我相信，在“博爱”的这个乐读的氛围中，你们一定会获益匪浅！ 三、课后实践： 课下，同学们可以搜集资料，积极筹划组织“名著戏苑”故事会，邀请老师和家长们共游“名著戏苑”。