英语课堂中的教态和体态语言_英语论文.docVIP

英语课堂中的教态和体态语言_英语论文_范文先生网 教师的教态和体态语言是英语教学语言的重要组成部分。良好的教态和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外，还要通过教态和体态等非语言因素辅助完成。教态是教师在学生心目中的整体形象，包括教师的仪容、风度、神色、情绪、表情等；体态语言指的是伴随语言教学的姿势或动作、手势和目光等，其运用频率很高，方式很多，直接影响着英语教学的效果，是教学艺术性的重要体现。良好的教态和体态，对发展学生的形象思维以及听、说、读…… 　　　　一、教态和体态语言的意义 　　 　　　　二、教态的原则和构成 　　（一）教态的主要原则 　　知识水平与人格形象高度统一；生理素质、健康状况与文化修养统一；教学过程、步骤、方法和手段统一；视、听、动协调；适当模仿与发自内心的体验一致以及教师个性与行为的整体育人效应统一。其基本要求如下： 　　1.着装整洁，端庄 　　2.目光亲切，表情轻松，态度和蔼 　　3.举止文雅，精神饱满 　　4.面向全班学生，与学生视线交流的时间不低于60%。 　　5.善于用不同的眼光表情达意 　　6.根据教学需要，表现出发自内心的情感 　　7.身姿、手势、一举一动都要表达出对学生的喜爱、关心、信任和期待 　　8.位移幅度和频率适中，并根据教学内容与演示、讲解、板书等活动协调 　　9.各种动作从容、敏捷、准确 　　10