个别化教学工作流程与档案维护-辽宁.pptVIP

个别化教学工作流程与档案维护 彭艺冰 辽宁省听力语言康复中心 2012年7月 辽宁 抚顺 个别化教学工作流程 接受个案，家长访谈 填写个案基本资料，收集评估及听力图等相关资料 首次评估 个别化教学工作流程 制定个别化教学目标 日常教学计划的制定与实施记录 个别化教学中量表的使用与填写（持续评估表每两个月进行一次维护，用不同颜色笔标注时间和具体内容，随时观察孩子的学习进度以便调整学习目标。） 综合评估（结业离开前） 个别化教学档案的创建与维护 个案基本资料表（第2页-第4页） 医院诊断评估报告 儿童听力测试报告 儿童智力测试报告 儿童听觉言语能力评估报告 儿童首堂评估报告（第5页-第8页） 儿童个别化教学记录表（第16页） 儿童持续评估表（第9页-第15页） 传统的个别化训练与教改后有何异同？ 请认真阅读《听障儿童听觉口语教学示范教材》 谢谢聆听！ * *