中中国小附设幼稚园幼儿语文表达能力相关因素之探讨.pptVIP

中中國小附設幼稚園幼兒語文表達能力相關因素之探討 壹、緒 論 研究背景與動機 研究者經由這幾年自己在學前教育機構巡迴輔導的歷程中，發現到很多的輔導個案常會伴隨語言方面的問題，所以引發研究者探究和尋求解決問題的動機。 壹、緒 論 研究背景與動機 適合孩子們的語言學習來自於家庭，家庭間每個家人成員的親密互動能帶動孩子主動學習的機會，就如同下述所說的八項學習方式，每一項都提醒著成人要學習傾聽、對話、互動、機會等，給予孩子一個愛的學習環境，他們會更加有自信更善於表現自己的能力。 壹、緒 論 研究背景與動機 當我看到園所老師在指導小朋友認識注音符號時，發現小朋友看圖說話及具備的語彙能力差異頗大，這讓我思索著究竟孩童受正規教育前影響其語文表達能力的因素有哪些？而幾年來眼看周遭親友或不惜花費巨資，購買學前兒童教材，或不時把時間花在孩子身上，耐心的教他一些新詞彙，甚或於睡前說故事給孩子聽，到底這一切的作為功效有多大呢？這些都是我們試圖揭開的謎。 八項語文智能的學習方式(引自圓心坊部落格) 八項語文智能的學習方式(引自圓心坊部落格) 研 究 目 的 待 答 問 題 名 詞 釋 義 學前兒童 語文表達能力 父母社經地位 父母教養態度 父母教育方法 兒童同儕互動 幼稚園教學方法 大眾傳播媒體 貳、文 獻 探 討 探討學前兒童語文表達能力與家庭成長背景 幼稚園教育型態與學前兒