个性化阅读教学新理念在小学语文教学中的应用.docVIP

个性化阅读教学新理念在小学语文教学中的应用 ：个性化教学模式具有诸多优势，在小学语文教学 中的应用越来越多，但依旧需要不断完善。在此主要从兴趣、 方法和价值价值等方面对其具体应用进行了分析。 关键词：个性化阅读小学语文教学文本价值 与其他学科不同，语文需要大量阅读。阅读是一个搜集 信息、发散思维的过程，通过阅读，可开拓眼界增长知识， 把握文章情境加深理解，最终真正获得知识。随着新课改实 施，阅读在小学语文教学中的地位有所提升，不但理念更新， 教学方法也越来越多。但就目前而言，多数学生还处于被动 阅读状态，难以体现其主体地位和个性。这就要求在小学语 文教学中引入个性化教学新理念，以适应当前要求。 一、吸引学生兴趣 对小学生而言，处于懵懂时期，且天性多动，如何吸引 学生，使其能够全身心沉浸在阅读中显得尤为重要。要想提 高兴趣，就要重视情绪体验，了解学生感兴趣的事物。小学 语文教材考虑到学生的接受能力，所选文章都不会太难，也 无需深度思考。如《小蝌蚪找妈妈》、《狐狸与乌鸦》、《飞向 蓝天的恐龙》等文章，学生对此会很感兴趣，也喜欢阅读。 包括《伊索寓言》、《安徒生童话》等文章，教师应充分利用 这一特点，引导学生在阅读过程中能够独立思考，并了解文 中思想。例如在《太空生活趣事多》一课，教师可先提出问 题：你们想不想像小鸟那样可以自在地飞？但你们知道我们 为什么不能飞吗？那么，我们又该如