23胡杨赞教学教案.docxVIP

1 23. 《胡杨赞》教学设计 教学目标　　　1．学习本课8个生字，联系上下文理解词语的意思。　　　2．有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。　　　3．能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。　　　4．体会作者反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。　　教学重、难点　　　理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。　　教学时间　　　2课时。　　教学准备　　　背景音乐，胡杨组图(课件)。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标　　　1．初读课文，学习生字词，感知文章内容，了解作者钟情于胡杨的几个方面。　　　2．用简短的话概括4、5、7自然段的意思。　　教学流程　　一、创设情境，引入文眼　　　1．背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组图)　　　2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。(揭示课题，齐读)　　二、紧扣文眼，整体感知　　　1．过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？　　　2