【同步练习】《瘸蝉》（冀教）.docxVIP

《瘸蝉》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 一、根据课文内容填空并回答问题。 苏格拉底（ ）知了笼，非常小心地从笼中（ ）一只虫儿，以极其轻柔的动作（ ）束缚虫儿的硬壳，帮助它（ ）起头，（ ）出尾巴，（ ）出翅膀，（ ）出六条腿。——这工作是这么艰难。 （1）请用直线画出本段的中心句。 （2）读了这一段，你有什么感受呢？写一写。 二、句子赏析。 是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？ （1）此句运用了（ ）的修辞方法，连用四个问句，表现了蝉在蜕变时（ ）。 （2）如果用一个成语形容蝉蜕变的感觉，你会用哪个呢？ 课后能力提升　　 课后能力提升 一、阅读提高题。 (1)一场大雨过后，孩子们抠开湿地上的小洞，把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计，张开前爪，把手指紧紧抱住，结果，便被孩子们拖出来，放进了知了笼中。 ⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的？这可真是一个谜！ ⑶苏格拉底同孩子们商量，请他们把知了笼交给他，让他保管一夜，答应第二天一大早就把它还给他们。 ⑷孩子们爽快地答应了。 ⑸于是，苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。 ⑹蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠，不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守