2019-2020年聊城专版中考政治第二部分突破重点专题赢取考场高分板块二经济建设专题三扩大开放促发展一带一路成果丰讲义.pptVIP

* 第二部分 突破重点专题 赢取考场高分 板块二 经济建设 专题2　扩大开放促发展　“一带一路”成果丰 【命题猜押】 1．我国为什么要实行对外开放？ (1)当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。 (2)我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。 (3)对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。 2．对外开放的基本途径是什么？ 我国通过“引进来”和“走出去”两种基本途径，使我国的对外开放不断扩大，极大地促进了我国经济、社会的发展。 3．我国提出“一带一路”发展理念说明了什么？ (1)说明我国积极参与国际事务，是一个和平、合作、负责任的大国。 (2)经济全球化是当今世界的发展趋势。 (3)说明我国是维护世界和平、促进世界发展的重要力量。 (4)说明中华文化源远流长、博大精深，为世界文明作出了巨大贡献。 (5)和平与发展是当今时代的主题。 4．我国在建设“一带一路”的过程中应注意哪些问题？ (1)坚持对外开放的基本国策，坚持“引进来”和“走出去”相结合。 (2)坚持合作开发，共谋发展，实现各方共赢。 (3)既要敞开国门搞建设，同时也要注意维护国家的安全。 (4)完善与各国合作发展的相关法律，营造公平的合作环境。 (5)坚持各国之间的政治互信，经济互联。 (6)推进基础产业合作，让合作成为各国之间发展的纽带。 5．“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开说明了什么？ (1)我国坚持对外开放的基本国策，我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是全方位的、多领域的对外开放。 (2)中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。 (3)中国正以积极的姿态融入到世界经济发展的大潮中去，在世界经济发展方面发挥着越来越重要的作用。 (4)要和平、求合作、谋发展是当今时代的潮流，我国持合作、负责任的态度发展与各国的关系。 6．如何进一步推动“一带一路”建设？ (1)国家：①落实科教兴国和人才强国战略，为建设开放型经济提供智力支持和人才支持。②加强丝绸之路经济带上各国之间的合作。③抓住国家加快推动丝绸之路经济带建设的机遇，积极开展对外贸易，不断提高出口产品的质量和技术含量。④加强和完善基础设施建设，营造稳定、透明、公平的投资环境，切实保护投资者的合法权益，推动各国之间的友好往来。 (2)青少年：①了解丝绸之路经济带的相关知识，为丝绸之路经济带做好宣传工作。②积极宣传我国的优秀传统文化和地理区位优势，关注国家文化、经济方面的大事。③树立全球意识和开放的胸怀，学习和借鉴丝绸之路经济带沿线国家的先进文明成果。④努力学习，掌握科学文化知识，为将来投入到丝绸之路经济带建设打好基础。⑤关爱社会、热心公益，积极承担建设和开发西部的责任。⑥了解西部的风土民情、发展状况，为丝绸之路经济带建设献计献策等。 7．请你为实施“一带一路”拟写几条宣传标语。 ①同创丝路经济带，共享跨越式发展；②全心全意谋蓝图，“一带一路”促发展。 热点精炼 1．截至2017年9月22日，中国已经同74个国家和国际组织签署共建“一带一路”合作协议；中国与30多个“一带一路”参与国家签订产能合作协议，一大批合作项目陆续启动；中国企业对沿线国家投资达到500多亿美元，带动了各国经济发展，创造了大量就业机会。这表明我国(　D　) ①坚持对外开放的基本国策 ②已跻身发达国家的行列 ③在国际舞台上发挥着重要的作用 ④是一个合作、和平、负责任的国家 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．“一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)贯穿欧亚大陆。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道。加快推进“一带一路”建设，这(　C　) ①有利于逐步消除沿线国家之间的贸易摩擦，实现互利共赢 ②说明我国适应经济全球化新趋势，推进更高水平的对外开放 ③有利于促进区域内要素有序自由流动和资源高效配置 ④说明我国对外经济坚持独立自主、自力更生原则 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．“一带一路”倡议来自中国，成果惠及世界。仅2016年中国对“一带一路”沿线53个国家的直接投资就达到了145.3亿美元，中国企业与相关61个国家新签的合同总额达到1260.3亿美元。事实证明，“一带一路”是一条共商之路、共建之路、共享之路。这表明我国(　C　) ①在国际事务中发挥主导作用 ②积极推动区域经济交流与合作 ③已成为发达国家和经济强国 ④展示了务实、负责任的大国形