湖北黄石十中八年级生物下册《生物进化的原因（第1课时）》学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 湖北黄石十中八年级生物下册《生物进化的原因（第1课时）》学案 新人教版 教师寄语：物竞天择，适者生存。 教材分析：本节所需课时为2课时，本课时为第一课时；生物进化的原因是本节的重点内容，主要是通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 学习目标： 1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2、通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力 学习过程： 一、温故互查 1、生物进化的总体趋势是： 2．现在的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？ 二、自主学习 1、桦尺蠖的不同体色及其变化说明了 和 是普遍存在的生物现象。 2、雷鸟的体色变化说明了生物与环境之间的关系是 。 三、合作探究 1. 阅读教材P58的内容独立完成下列问题 (1)观察图Ⅶ-24和Ⅶ-25后，请回答1950年时哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 这里有几种桦尺蠖？__________ (2) 引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？___________________________________________________________________________ 2.阅读和观察教材P5962的内容和图片，小组讨论完成下列问题 (1).在教材上标出保护色的概念和作用。你能举出一些动物保护色的例子吗? (2)模拟探究：模拟保护色的形成过程 提出问题：________________________________________________ 作出假设：______________________________________________ 制定和实施计划：①准备布料及100张颜色各异的小纸片。 ②5、6人一组并推举组长。 ③展开布料，放上纸片。 组长监督，其他同学“捕食”。 ⑤“捕食者”每转向桌子一次，选一张小纸片。剩下25张小纸片时停止。 得出结论： 讨论：1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？ 2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 四、拓展创新 如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎么样做？ 五、达标测试 (一)、选择题 1、冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（　　）。 Ａ、生物具有保护色　　　　　 Ｂ、雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ、因为冬天较冷，夏天较热　　Ｄ、夏天阳光较强烈 2、生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。 A、适者生存的结果 B、过度繁殖的结果 C、人工选择的结果 D、蝗虫会飞的结果 3、某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是（ ）。 A、工业黑烟使灰尺蛾变黑 B、灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C、不定向变异的结果 D、外界环境对两种尺蛾的选择 4、由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图4中的（ ） (二)、非选择题 1、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为???????? ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它???????? 敌害或者???????? 猎物都是十分有利的。 ABC A B C D E F ⑴ A、B、C、D四种生物的共同祖先是 。 ⑵ 与B生物亲缘关系最近的生物是 。 3、有人做了如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表： 地区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 释放数 回收数 释放数 回收数 工业污染区 64 16 154 82 非工业区 393 154 406 19 ??? （1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做????????? 。 ??? （2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种????????? ；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有????????? 。 （3）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是????????? 的结果。 （4）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化？????????????????? 六、学习感悟