5.2尊重和维护隐私权2培训课件.pptVIP

; 一个开朗初中女生，和大家一样，喜欢听音乐上网，可是，生活中也有不少烦恼，让她很困惑……;毛茸茸 19:57:41 唉，你说我该怎么办呀？帮帮我吧！;;;妈妈，我想对你说……;和妈妈的冲突还没有解决，荣荣又遇到了新的问题!;苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？~~; 第二天，荣荣发现肖肖变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。;毛茸茸 19:57:41 你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！;是什么原因导??荣荣如此痛苦？;强化责任与信誉意识;;情景故事三：妈妈看了我的日记 　　　　　　班主任翻了我书包;;1.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。;2.个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装了监视器。;3.最近一些媒体为宣传捐献骨髓意义，为中国造血干细胞事业作贡献,公布了供患双方的姓名、工作单位以及肖像等个人信息。;4.警方进入八年级阿伦同学家进行搜查。结果发现了阿伦的犯罪事实，法院进行了公开的审理。;1.网站将会员的信息卖给某信息公司 ; 网站出售客户信息，这些行为都是不尊重他人隐私的行为。 侵害隐私权的方式大致有刺探、传播、侵扰、偷窥、监视他人隐私等。个人的年龄、收入、体重等个人信息是个人隐私内容，他人应当尊重这些隐私而不应当随意询问和传播； 客户的照片、家庭住址、电话号码等都是个人的信息材料，网站在得到注册客户的这些个人信息后负有保护客户信息秘密的责任，擅自出卖是侵害客户隐私权的行为； ; 在教室安装监视器很难说对学生构成侵权。因为教室属于公众场所，不属于私人空间，在公众场所安装监视器不侵犯个人的隐私权。考生也很难以考试失常、心理有压力为由向有关部门提出索赔。因为考生应试水平会受到多种因素影响，很难说是安装电子监视器的结果，其中没有必然的因果联系。考场监视器只是教师监考的一种形式。这样做有其合理性。 当然，在教室安装监视器有其弊病，比如反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感，有压力等等。因此，在教室安装监视器应慎重，即使安装了，也必须依法使用监控系统中的信息。特别是对监控系统中所收集到的有关学生隐私的信息，如学生的日记内容、异性间的亲密行为等，学校不得擅自公开、披露，否则将构成侵犯隐私权的行为。 银行，超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装监视器合理合法。 ; 警方对于犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听是合法行为。虽然犯罪嫌疑人的隐私也应当得到尊重和保护，但是公安机关出于侦查需要，经过法定程序进行的监听是法律保护的行为。;听了同学们的建议，荣荣“恍然大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！ ;;上网保护隐私九法：;名人屡付“隐私代价” 专家：娱记的镜头该伸多远？;名人屡付“隐私代价” 专家：娱记的镜头该伸多远？; 高三毕业生李明“最近比较烦”，自从高考成绩下来后，出门 碰上熟人，对方的第一句话总是：“考了多少分啊？被迫就 同一问题回答了多得数不清的遍数后，临场发挥不佳的李明 不禁要问：分数能否成为我的隐私？;意见二：应试教育以分数一把尺子衡量人的成败，并以公布分数、排名次等方式强化这种并不科学的评价，必然会让大多数孩子成为失败者，而更有可能让那些失败最惨者生出邪念甚至走向绝路。而“分数隐私化”则可在一定程度上保护孩子的人格尊严，让孩子真正地热爱学习并做到身心健康。 ; 意见三：分数不是隐私。 其一，不愿公开分数的只是那些考试成绩在中等以下的学生，而并非全体学生，此次考试不愿公开其分数的学生，彼次考试又可能愿意公开其分数。 其二，我国教育方针、目的、义务教育的性质与教学过程都可表明，学生的学习并非是纯粹个人的私事。因而，如将这种并非纯粹是个人行为活动的结果，看作纯粹个人的隐私，就至少在逻辑上是混乱的，在提法上是勉强的。 其三，将考试分数之“私”向谁“隐”？如向同学“隐”，则可能造成同学之间缺乏了解和互助的局面；如向其家长“隐”，则又与监护人对未成年人的知情权相抵触，因而在实践中对这一权利不大可能予以维护。 ; 探究1：寻找生活中隐私权被侵害的实例,并谈谈我们的困惑思考。 探究2：保护隐私，献出我们的锦囊妙计,付出我们的积极行动。 ;;要求：仿照《关于父母是否给予自己个人空间 的问卷调查》，设计几个问卷题目。;;过程与方法; （1）在银行柜台前设1米线是保