还“批评”一个公道.docxVIP

2019年还“批评”一个公道 　　 时下，以赏识、鼓励为主要形式的表扬性教育成为倍受人们青睐的教育方式。在表扬性教育风靡之时，批评性教育渐渐成为教师遗忘的角落，不少教师对批评性教育不屑一顾，甚至认为批评性教育只与那些“无能”或“落伍”的教师有缘。这种想法是要不得的，“教育”本身是不完整的教育，没有批评的教育是一种虚弱、脆弱的教育、不负责任的教育。 ? 　　 批评能提高耐挫心理 ? 　　 人生道路坎坎坷坷，不总是阳光一片，不总如春风习习，不总有灿烂微笑，它有艰难险阻，所以学生不仅要能正确地对待成功与喜悦，而且要能正确地对待失败与痛苦。但过度的表扬回使学生失去许多尝试失败、感受、痛苦、增强心理承受能力的机会，而这些都是人生旅途中极有价值的财富，岂能随便失去？古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这里的“苦其心志”指的就是要让人经受一番挫折，忍受心灵痛苦的折磨，让人具有坚忍不拔的毅力、坚强不屈的斗志以及钢铁般的承受能力。这些仅仅依靠表扬性教育是不能铸就的，而讲求艺术、恰到好处的批评性教育在这方面有着任何教育手段都代替不了的作用，这是不容忽视的事实。生活本来就该有喜有忧、有苦有乐，挫折、失败、批评、委屈、痛苦是生活中不可缺少的“调味剂”，有了它们，孩子的生活才更有滋有味。 ? 　　 批评能减弱虚荣心理 ? 　　 心理学研究表明：经常表扬、赞赏孩