仰望星空与脚踏实地.docVIP

PAGE PAGE 1 仰望星空与脚踏实地 　　摘要：信息技术与课程整合是教育信息化的关键所在，它的重点在于把信息技术作为学生自主学习和自我激励的一种工具，从而营造信息化的教学环境。在这种教学环境中，学生是主体，教师是主导，从而实现“自主、探究、合作”为特点的教与学方式的变革，使学生的创新思维和实践能力在整合中得到有效的锻炼、提高。作者从一个高中一线信息技术教师的角度，结合教学理论和自身的教学经验，阐述了对整合的理解和思考。 　　关键词：信息技术课程整合教学方式创新人才 　　近年来，信息化教育的发展极其迅速，而信息化教育的核心是信息技术与课程整合。说起信息技术与课程整合，其实大家都不陌生，教育界关于该论题的观点、看法铺天盖地，但要真正弄清信息技术与课程整合的来龙去脉及未来发展方向，首先要理解信息技术与课程整合的目标和内涵；其次透析过去，立足现状，从实际出发，脚踏实地地沿着整合目标走下去，那么未来之路必将是宽广的。 　　一、回归原本——信息技术与课程整合的目标 　　我国教育技术界权威专家李克东教授说过：信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。因而整合的目标就可以定义为：通过整合变革传统的教学观念、方式，有效地改善教与学，最终目标是培养创新人才。只有站在这样的高度上认识信息技术与课程