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（语文版）初中语文八年级下册《铁骑兵》教学设计 教学目标 1熟读课文,理解大意.了解作者杨朔,掌握重点字词, 了解课文背景，体会八路军战士英勇无畏的革命精神和灵活机动的战术 2通过分析课文中悬念的设置,体会设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用 3品味优美流畅的语言,体会真挚深沉的感情 教学重点 1通过分析课文中悬念的设置,体会设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用 2品味优美流畅的语言,体会真挚深沉的感情 教学难点 品味优美流畅的语言,体会真挚深沉的感情 课时安排 1课时 教学过程 一导入 同学们,我们沈阳有一个9.18纪念馆,那是日本帝国主义侵略我们的见证。我们很多中华儿女浴血奋战,才将日本人赶出中国。今天，我们就来学习一篇抗战时期的故事《铁骑兵》 二自主学习汇报 1作者：杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓瑨，山东蓬莱人。1942年加入中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者， 1949年加入中国作家协会；抗美援朝时期，写出长篇小说《三千里江山》； 1956年以后，杨朔主要从事外事工作，同时致力于散文的创作。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》《泰山极顶》等，都是脍炙人口的名篇，收在《杨朔散文选》里。 2背景：1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国