湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 第四单元复习课 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第四单元复习课 核心知识梳理 一．小荷争露尖尖角 （一）合理竞争 1．合理竞争的定义和作用 2．不合理竞争的定义及其消极影响 （二）竞争不忘合作 1．为什么既要竞争又要合作 2．竞争最理想的结果是双赢 二．己所不欲 勿施于人 （一）换位思考 1．为什么要换位思考 2．如何做到换位思考 （二）相互支持 1．为什么需要相互支持 2．怎样做到相互支持 三．团结就是力量 （一）团结的价值 1．为个人的发展创造条件 2．为实现集体目标奠定基础 （二）创建良好的班集体 1．良好的班集体有何作用 2．如何创建良好的班集体 重点问题聚焦 焦点1 竞争不忘合作。 ○理解笔记： 1．竞争有利也有弊。 利： 弊： 2．合作能有效地化解竞争所带来的弊端。 ○教师解析： 1．竞争有利有弊。 利：有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。 弊：长时间的竞争容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。 2．合作能有效地化解竞争所带来的弊端。 积极的合作能降低甚至消除竞争所带来的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。 【跟踪训练】 1．微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows 2000这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契配合与分工合作，这项工程师根本不可能完场的。以上材料说明（ ） A．在现代社会里，合作逐渐取代了竞争 B．合作与竞争水火不容 C．很多事业的成功都需要良好的合作D．只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功。 2．我国著名的科学家高士其和周培元，年轻时都在美国芝加哥大学求学。又一次，高士其遇到了一道物理难题，他翻阅了许多资料也没有弄懂，便去问周培元。周培元热情地为他讲解，知道他弄明白为止。他俩一直都这样互相帮助、共同进步，结果双双成为著名的科学家。这表明（ ） ①帮助别人就是在帮助自己 ②竞争并不排除合作③他们之间没有竞争只有合作 ④良好的合作创造双赢 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 焦点2 己所不欲，勿施于人。 ○理解笔记： 1．学会换位思考。 2．学会与人为善。 ○教师解析： 1．学会换位思考。 凡是要多站在他人的立场上思考和处理问题，多替别人想想，着对于改善我们的人际关系，营造一种融洽的集体氛围是十分有效的。切忌只考虑自己的利益和需要，忽视他人的感受。 2．与人为善。 社会生活中，我们必然要与其他人发生千丝万缕的联系。“我为人人，人人为我”，“关心他人就是关心自己”。 【跟踪训练】 1．换位思考，与人为善的实质是 （ ） A.宽容他人，感化他人 B.想人所想，理解至上 C.只要不涉及原则问题，都可以原谅 D．切身关注他人，深入对方的内心世界 2．在国际红十字会总部悬挂着孔子的经典语录“己所不欲，勿施于人”，这句话体现了 （ ） A.中国传统文化对世界文化的绝对影响 B. 孔子对人类文明的巨大贡献 C. 孔子这一经典已成为世界人们的共识 D. 替别人着想的道德在全世界有着广泛影响 焦点3 创建良好班集体 ○理解笔记： 1．良好的班集体对与学生的身心发展有益。 2．我们应努力创建良好的班集体。 ○教师解析： 1．良好班集体的益处：对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用。为学生的身心健康发展奠定基础。 2．创建良好班集体，我能做：为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事情就是我的事情。在集体中顾全大局，以集体利益为重，为营造健康向上的集体氛围做出努力。【跟踪训练】 1．有一位同学，她上课爱讲话、做小动作，还染上了沉迷于网上聊天的毛病。对于这样的同学，我们应该 （ ） A.鼓励她积极地参与集体活动，帮助她改掉坏习惯 B.孤立她，都不与她交往 C.接近她，与她形成共同的爱好 D.大家都去批评她，让她没脸见人 2．下列示例或言论可以体现“团结就是力量”的有 （ ） A．2003年，中国众志成城，战胜“非典”B．谁欺负了咱们，哥们儿一起上 C．在考试前结成“一帮一”，共同复习 D．为了集体的利益，可以不顾及他人的利益 学习能力提升 1．乌龟、老鹰和兔子发现了一个宝箱，于是它们便想把箱子搬回家里去，乌龟到水里去拉，老鹰在天上拉，兔子在地上拉，可是无论它们怎么努力，箱子在地面就是一动不动。回答