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2019年法律与文学的意义及其理论价值的文化论文 　　 　　［摘要］法律与文学兴起于西方法学界，其力图打破传统法学研究模式，最终形成了一场声势浩大的学术运动。自上世纪９０年代以来，中国法学学者受此启发，从无意到自觉，以多种研究进路及方式深入到法律与文学领域之中。在最保守意义上，中国法律与文学不仅会对传统法学教育及理论研究有所助益，而且提供一条将后现代哲学及法学智识资源为建设中国特色的法治文明所用的可行性道路。 ? 　　 　　［关键词］法律与文学；传统法学理论；智识资源 ? 　　 　　［中图分类号］ＤＦ０－０５９［文献标识码］Ａ［文章编号］１００１－６２０１（２０１１）０２－０２０６－０３ ? 　　 　　西方法律与文学的发展脉络厘定了中国法律与文学研究的基本理论方向，这对后发型的中国草创法律与文学研究领域无疑具有巨大的影响力与吸引力，成为具有强烈示范作用的标杆，而中国法律和文学学科的特殊性及社会转型期法治现代化进程的大背景决定了中国法律与文学的现实维度［１］。新理论的“拿来”使在早期“误入”法律与文学领域的研究在西方所圈定的框架下迅速地整合并在短期内经历了一个由浅入深、由狭到广、由冷及热的提升过程。“法律”和“文学”在中国的再度交汇显然蕴藏了更为丰富而复杂的内涵，中国的现实及法学理论研究的现状决定了中国法律与文学研究所起到的最明显的或最低限度的作用；即在一般意义上，中国的法律与文学研究所扮演的是为“主流”法学补充、增益的角色。 ? 　　 　　一、作为教育手段的法律与文学 ? 　　 　　职业培训倾向与学术研究性倾向之间长期以来的冲突与分歧在某种程度上暗示了其为法学教育的一对内在的、固有的基本矛盾，实际上，法学教育之职业培训性与学术研究性之间的关系应当也必然是相互对应、相互依存、彼此支撑的良性互动关系，它们共同构成完整的法学教育有机统一体。在我们致力于完善传统法学教育的同时，还应把关注的重点放在法学与其他相关学科的借鉴与融合之上，并最终将其纳入、整合到新的法学教育体系当中，即法学教育“不仅仅是职业教育，从最深层次的意义上讲，它同时也是一种人文教育……按照这种要求，培养出来的学生不仅应该具备律师的职业素质，而且要具备广泛的人文社科知识和深厚的人文精神”［２］。法律与文学作为人文教育之有机组成部分，无疑对塑造法律从业者之人格、精神及信念等方面发挥举足轻重的作用。法律与文学作为传统法学教育的一个有益的补充与人文教育的重要环节，有利于丰富对法律及法律现象之认识，有利于提升对法律之人性化理解，进而有利于培养、完善法律从业者之“人文品格”。 ? 　　 　　就我国法学教育现状来看，法律与文学亦有助于克服传统法学教育的局限及弊病。应当说，我国近３０年的专业法学教育在取得引人瞩目成绩的同时也存在诸多不容忽视的问题，在笔者看来尤为突出的两点便是“脱离现实”与“抽象刻板”———它们实际上又与将法学视为一种自治而封闭之存在的观念密切相关。就前者而言，法律与文学教学方式之引入有助于扭转“为法学而法学”之经院化教学倾向，通过对文学文本的分析与研究，开拓出一条与现实会通的有效渠道，即“文学文本的研究，可以从多方面着手，通过文学的手段认识法律，通过认识文学中的法律，我们可以真切的认识法律状况，进而了解法律的真谛，挖掘文学作品中的法律素材，不仅能认识，而且能促进法律工作”［３］。就后者而言，以一成不变的法条解释以及不食人间烟火的理论评说为特征的传统法学教育使学习的过程变成枯燥而单调的“吃锯木屑”而备受诟病；我们看到，法律与文学建立之本初目的正是意欲以文学之敏感对抗法学之积习，以文学之复调颠覆法学之单一，以文学之感动取代法学之漠然———就法学教育来说，便是以文学之生动纠正法学之抽象，以文学之细腻克服法学之刻板。文学作品中扣人心弦的法律故事与情节以及其中生动而鲜活的各色人物形象有助于引发学生们的学习兴趣与热情，较之于抽象的概念与单方的说教，更易于、更利于激发起其法律理解力与法律想象力，从而对培养他们的批判意识以及创新能力大有裨益。另外，需要指出的是，培养制定法律以及在进行法律解释、文书写作所必须具备的“文学素质”对于法律从业者来说也是至关重要的———无疑，这同样依赖法律与文学教学方式的引入与展开。 ? 　　 　　其实，法律与文学作为一种新兴的教育手段亦回应着深刻的现实要求。随着我国法治社会建设脚步的加快以及经济、文化等各个领域的不断发展与进步，法律现象越来越表现出复杂性与复合性的新特点与新趋势，于是认识法律现象、理解法律关系、解决法律问题便需要更多拥有多学科教育背景的人才，同时对法律从业者的综合素质的要求亦愈加迫切。如此不难看到，传统的单一型法学教育培养模式已不可能适应现实的需要，法学学科的进一步发展势必要求其与各学科之间的交流、交叉与统合