汽修专业人才培养方案.docx

恩阳区职业中学汽车运用与维修专业 人才培养方案 一、招生对象与学制 招生对象： 初中毕业生 学 制：全日制三年、学分制 二、 职业岗位分析 （一）行业背景及岗位需求 随着我国汽车工业的迅速发展，作为“汽车后市场”的汽车维修及服 务行业对人才的需求十分旺盛。根据调查，全国汽车维修行业每年需要新 增近 40 多万从业人员，在广东地区，每年新增约 2.5-3.0 万个相关工作 岗位，汽车维修专业学生就业前景非常广阔。 （二） 毕业生的就业范围与主要工作岗位分析 1、 就业范围 1）4S 店 35% 2）汽车维修及服务企业 60% 3）其它行业 5% 2、 主要职业岗位 本专业毕业生面向汽车维修及服务行业生产第一线，可从事汽车维 修、检测、技术服务及管理工作。其主要工作岗位是： 1）现代轿车、大中型运输车辆的维护与修理，汽车车身修复 2）汽车维修质量检验与性能检测 3）汽车维修企业业务管理 - 1 4）汽车技术服务、汽车营销 5）汽车运输管理，交通运输组织管理三、 培养目标与要求 （一） 培养目标 本专业面向“汽车后市场”培养德、智、体全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备汽车维修与检测方面的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，具有创新精神，能适应汽车维修及服务企业生产、管理与服务一线工作岗位需要，主要从事汽车维修、汽车检测、汽车技术服务及管理工作的高素质、应用型人才。 （二） 专业要求 1、 文化知识要求 毕业生应具有相当于普通中专层次的文化知识，有一定的计算机操作 水平。 2、 专业知识要求 1）熟悉机械制图知识，能绘制零件图和读懂复杂的装配图 2）具备汽车修理工艺中的机械加工、钳工、钣金工的基本技能 3）正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保养及检修设备 4）合理选择零件修复方法、具备接受汽车新技术的能力并能应用 5）能够正确进行汽车一、二维护作业 6）熟练掌握汽车发动机的修理技能 7）能够进行汽车底盘、汽车电气及汽车空调的维修作业，并能够进行调试作业等 8）正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法；能够进行汽车常 - 2 见故障的诊断与排除 9）具备检修汽车电控发动机及其它电控系统的能力 10）具备汽车维修企业技术服务及管理的能力 四．职业资格（技能）证书要求 学生三年学习期间需考取： 1、计算机中级证 2、汽车修理中级工证 各科成绩合格后颁发中技毕业证 五．课程结构 - 3 汽修专业技能综合实训（企业进行） 专 汽车机电 汽车钣金、 汽车性能 汽车维修业 业 维修方向 漆工方向 检测方向 务接待方向 企业进行 企业进行 企业进行 企业进行 技 能 1 汽车发动 1 车身覆盖 1 汽车检测 1 汽车维修 方 机及底盘常 件修理、更 与诊断技术 接待实务 向 见故障诊断 换、拆装和 2 汽车检测 2 汽车保险 与维修 2 汽 调整 2 掌握 设备的使用 与理赔 专 车电气控制 涂装的工艺 与维护 业 系统检修 3 流程和技术 技 能 课 核 汽 机 企汽汽汽 汽汽电汽 汽 汽 心 车 械 业车车车 车车控车 车 车 专 文 识 专发底营 钣机发车 涂 机 业 化 图 项动盘销 金械动身 装 械 课 车 机 构 工识机电 工 基 系 构 造 艺图构气 艺 础 培 造 与 造 设 训 与 维 与 备 维 修 维 与 修 修 维 修  专业选修课 汽车配件及仓库管理 汽车内外饰加装、美 容 汽车柴油机电控系统检修 其他 公共基础课 职 普 公 语 数 英 计 体 公共选修课 业 通 共 文 学 语 算 育 1 心理健康 道 话 音 机 与 2 其他 德 乐 应 健 与 用 康 法 基 律 础 - 4 五、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术 , 以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、 专业 ( 技能 ) 方向课和专业选修课 , 实训实习是专业技能课教学的重要内容 , 含校内外实训、 顶岗实习等多种形式。 ( - ) 公共基础课 序号 课程名称 ·, 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业道德与法律 依据 ?中等职业学校职业道德与法律教学大纲 ?开设 , 72 并与专业实际和行业发展密切结合 2 语文 依据 ?中等职业学校语文教学大纲 ?开设 , 并注重在 108 职业模块的教学内容中体现专业特色 3 数学 依据 ?中等职业学校数学教学大组 ?开设 , 并注重在 108 取业模块的教学内容中体现专业特色 4 英语 依据 ?中等职业学校英语教学大纲 ?开设 , 并注重在 108 职业模块的教学内容中体现专业特色 5 计算机应用基础 依据 ?中等职业学校计算机应用基础教学大纲 ?开设 ,