23、夕阳真美 （第二课时）.docVIP

??23、夕阳真美? 教材分析：? 《夕阳真美》是苏教版六年制小学语文上册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章,它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文语言优美形象,情趣盎然,插图精美,能激发学生热爱大自然的美好感情,获得阅读的乐趣与美的熏陶,是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。? 教学目标：? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。? 2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。? 3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。? 教学重难点：? 识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。?教法学法：? 以读促讲法、合作学习交流方法?时间教学：二课时?教学过程:? 第二课时? 一、导入，提出问题? 上节课，我们一起学习了课文——夕阳真美（指：读题） 2、读一读：西斜 余晖? 壮丽 下沉? 云朵? 染红 落山? 霞光? 灿烂 3、通过学习你知道了什么？（学生提问）? 4、师叙述：原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又神奇的景色。? 二、探究 1、师讲述：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？——生读。? 听了同学们的朗读，老师觉得（点课件）——夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！? 2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们告别的？? 谁来说说，夕阳是怎样向我们告别的？?根据回答，相机出示：西斜图??下沉图??落山图? 小朋友仔细看看，有没有发现图上少了什么？（太阳）谁来把太阳画上？——指名学生上黑板画。（说说为什么这么画）? 3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？? 学生交流：课件相机出示：太阳已经西斜，收起了????光芒。?太阳慢慢地????????涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色······?太阳的脸变得???????的背后。? 4、请小朋友自由读读，谁来说说，太阳的脸是怎么变的？（越来越红）是呀，太阳的脸变得越来越红了，老师这有三支红色的蜡笔，颜色的深浅不一样，想想应该分别用哪支红笔画？——指名生画——其他的小朋友也有任务，请小朋友读读这上面三句话，想想他们画得对不对？? 指图：看，太阳的脸是越来越红了，谁能把这种感觉读出来？——指名读。老师听出来了，太阳正在慢慢地西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。? 小朋友，你最喜欢哪幅图？为什么？是呀，这三幅图各有千秋，让我们一幅一幅来欣赏吧！5、出示第一小节——师引读，? 喜欢西斜这幅图的小朋友，伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏——齐读——指名读? 引读：连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，显得——十分壮丽。指读——齐读。?这么壮丽，听得我脸都发红了，谁能把连绵起伏的西山这句话连起来读给大家听？指读——评议——边读边想象这连绵起伏的西山——再读? 师叙述：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？——指读? 让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山去吧！——齐读 ?6、师范读第二小节，继续导下。? 这段中你最喜欢哪里？——云的颜色，说说有哪几种颜色？——只有这几种颜色吗？——这么多的颜色，你是怎么知道的呀？他们都躲到哪儿去了？你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、??）? 这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮观呀！谁来读？——评议：仿佛有许多颜色，仿佛看到了??）谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样？（紫色拖得很长，好像看到了许许多多的颜色躲在背后）老师也想来读读了。——师读——生评——找学生跟老师比（各有所长，相互学习）? 云的颜色五彩缤纷，谁想上来染一染？——指名生染? 这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！——齐读? 7、师引读第三小节：——太阳把什么留在了遥远的天边？（灿烂的霞光）谁来读好它？——读的真好（点图片）——老师要奖给你一片灿烂的霞光——谁再来读？让我们一起来读好这??灿烂的霞光（齐读）。? 小朋友，想亲自去看看夕阳吗？让我们披着夕阳的余辉，一起去看看吧！?是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用所有的热情赞美它吧！——夕阳真美呀！? 8、小朋友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什?么反应？? 爷爷为什么满面红光？? 爷爷因为高兴而满面红光，爷爷牵着奶奶的手、牵着小孙孙的手，多开心，多幸福，多浪漫呀！你们也有爷爷奶奶，他们幸福吗？能说说爷爷奶奶的幸福事吗？? 三、拓展? ??组织学