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- 2019-09-11 发布于天津
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检查预习苏珊在哪里工作我会说苏珊作为问讯处一名普通的工作人员尽心尽力做好服务工作对于文中的孩子苏珊不仅用心灵倾听更用心与孩子交流抚慰孩子幼小的心灵做孩子健康成长的心灵守护神前后照应写法的好处小练笔苏珊在写留言前会想些什么请以苏珊的口吻说出自己的想法就要离开了苏珊想如果你是汤米当你看到苏珊的留言时你想对她说什么当我看到苏珊的留言汤米我要到另一个世界去歌唱时我想对她说生活处处有真情真情是一轮暖阳温暖你那潮湿的心真情是一股温泉洗去你心头的不悦真情是黑暗中的一把火照亮你人生的道路广州黄埔港湾小学叶丽芳制
检查预习 3、苏珊在哪里工作? 我会说 苏珊作为问讯处一名普通的工作人员,尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子,苏珊不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神。 前后照应写法的好处 小练笔 (1)苏珊在写留言前会想些什么?请以苏珊的口吻说出自己的想法。 就要离开了,苏珊想:________ (2)如果你是汤米,当你看到苏珊的留言时,你想对她说什么? 当我看到苏珊的留言:“汤米,我要到另一个世界去歌唱。”时,我想对她说 ______ 生活处处有真情 真情是一轮暖阳,温暖你那潮湿的心; 真情是一股温泉,洗去你心头的不悦; 真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路; ........ * 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作 1、故事的主人公是__和__。 2、是__让苏珊和作者汤米联系在一起, 从而发生了一段美好的故事。 着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 密语 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . . . . 1.想想这篇课文主要写了一件什么事?并说说课文的层次。 2.苏珊给了小时候的我有哪些帮助? 3.感受苏珊的美好的心灵。 整体感知 1.想想这篇课文主要写了一件
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