人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第二单元第1课《王好战，请以战喻》经典.pptVIP

* * 问题探究：文中“良人”的“餍足之道”是什么？ “遍国中无与立谈者” “之墦间，之祭者，乞其余。不足，顾而之他” * * 作者是如何层层深入地揭示齐人的丑态的????? 从五个方面来层层揭示齐人的丑态：一、齐人对妻子夸口，树起一个极度膨胀的优越形象；二、妻子的怀疑、与妾的商量；三、妻子的追踪和齐人真面目的显露；四、妻妾的羞愧和哭骂，对齐人行为的否定；五、齐人无耻得意的另一种丑态。三次正面，两次侧面，曲折越多，越具有戏剧性和讽刺性，尤其是最后齐人“骄”时的洋洋自得，突出其虚伪的本质，极具讽刺意味。 * * 文中的哪些关键字可以表现出齐人的品性？ ?“尽”。 “齐人”势利卑鄙，虚伪做作，在妻妾前威风十足，自吹自擂，显现了虚伪无耻的本性。 “必”，乞食行为的经常性，他的无耻深入骨髓。“遍”，连都城中的普通百姓也不屑与这样的人“立谈”，更别说富贵者。为下文铺垫。 “乞”行为的卑劣，不顾尊严，不择手段，低声下气，求取一些令人憎恶的利益。 “顾”真是贪得无厌，无耻至极。? “施施”，洋洋自得，恬不知耻。“骄”外表的趾高气扬，不可一世，他的厚颜无耻，欺骗虚伪，刻画的深入骨髓。??????? “良”具有讽刺的效果。 * * 指责社会上那些用龌龊的手段谋求富贵显达的人，连他们自己的妻妾对此都感到无地自容。 本则寓言内 容是什么？ * * 辩“齐乞何能有妾妻？” 　　学生先按个人的理解