最新新人教版七年级历史下册教案汇总（全册打包下载）.doc

PAGE 超级资源（共22套75页）新人教版七年级历史下册（全册）教案汇总 第1课 隋朝的统一与灭亡 课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 课型 新授课 教学目标 1.知识与技能 了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用； 评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力 2.过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 重点 了解隋的统一与灭亡。 难点 辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。 教学用具 多媒体、课件、教科书、课时练。 教学环节 说 明 二次备课 复习 回顾七年级上册历史内容。 新课导入 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 这就是我们今天要学习的内容。 课 程 讲 授 (一）隋的统一 1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。 2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙！隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一全国。 3.“隋初经济的繁荣” (1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开皇之治”。 (2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点） ①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，发展生产。 (二）开通大运河 1.大运河的开通 (1)隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经济原因:加强南北交通（南粮北运） ②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。 (2)开凿的过程 605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。 (3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的中心、南北端点、四段的名称。 2.提出下列问题，组织讨论： 问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事？ (三）开创科举取士制度 1.学生自读了解科举制的诞生的经过。 2.老师讲解科举制的作用。 （四）隋朝的灭亡 1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。归纳隋炀帝的残暴统治： ①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南； ②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河； ③屡次战争:三次征辽东。（逼民反） 2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 3.思考隋朝灭亡的原因与教训。 小结 隋朝 繁盛时期 → 国家统一、经济繁荣、大运河的开通 灭亡 → 隋炀帝的暴政（581－618） 作业布置 板书设计 课后反思 第2课 “贞观之治”与“开元盛世” 课题 第2课 “贞观之治”与“开元盛世” 课型 新授课 教学目标 1.知识与技能 通过本课学习，使学生了解唐朝的建立。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，善于纳谏。发展科举制，轻徭薄赋，4."贞观之治"，武则天的统治，"开元盛世"。 2.过程与方法 通过引导学生思考和探究"贞观之治局面形成的原因"，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 3.情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用。 重点 “贞观之治”、武则天和“开元盛世”。 难点 对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。 教学用具 多媒体、课件、教科书、课时练。 教学环节 说 明 二次备课 复习 问题一 :大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二 :隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 新课导入 教师利用玄武门之变的故事导入。学生边听故事边对提出的问题进行思考。 课 程 讲 授 一、唐朝的建立 教师提出问题：为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？ 学生回答后教师总结：隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。 学生识记唐朝建立的基础知识：强调唐朝建立的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。 贞观之治 教师提出问题：1.唐朝是我国封建社会的最繁盛时期，出现的第一段政治治世局面叫什么呢？贞观之治 2、这一局面形成的原因有