思维训练-有趣的重叠.pptxVIP

有趣的重叠 主讲人：柯老师 训练导语 运用画图和归纳法，解决实际生活中的一些重叠问题，提高学生的归纳能力并训练学生思维的敏捷性和广阔性。 情景引入 星期天，文文去外婆家玩，一进门，就听见表弟超超和军军在争论。她走近 一看，原来他们正为一道数学题而争论，题目是这样的： ☆☆☆★★★★★★★ 已知 ☆ 有5个， ★ 有7个，问：遮住部分是什么？共有几个？超超认为遮住的 是 ☆ ，而军军认为是 ★ ，他们请文文做裁判。文文看了看题目，决定支持超超的想 法。那么亲爱的小朋友，你认为是谁对呢？为什么？ 例题解析 例1. ☆☆☆★★★★★★★ 已知 ☆ 有5个， ★ 有7个，问：遮住部分是什么？共有几个？ 思路分析 根据题目的条件可以知道 ☆ 有5个， ★ 有7个。而图中出示的 ★ 不多不少就是------个， 说明被遮住的部分应该是--------； 而条件中 ☆ 应该有5个，但图中只出示了------个，因此可以判断出被遮住部分 ☆ 的个数。 解：被遮住部分是☆ ，有2个。 例2. 将两条一样长的纸条，像下图那样接成一条长纸条？ （1）如果两条纸各长16厘米，中间粘一起的地方是2厘米，这条连接起来的纸条是几厘