《模拟电子技术》课程标准教学幻灯片.doc

1 《模拟电子技术》课程标准 课程名称：模拟电子技术 适用专业：电气自动化技术 课程性质和任务 《模拟电子技术》是电子自动化技术专业的专业主干课，是一门实践性很强的技术应用型课程。通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且为后续课程的学习形成专业职业能力打好基础。 职业行动领域（典型工作任务）描述 模拟电子技术是理论性、实践性、应用性较强的课程，为体现其特点，本课程以分立放大电路和直流稳压电源为载体，理论与实践紧密结合。采用分模块教学方法，并根据每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、由简单到复杂逐步递进。如分立放大电路，掌握二极管与三极管的应用；会分析和测试放大电路性能指标；能区别各种放大电路；以及会分析各种反馈电路，并能用仿真技术验证分析结果。 在教学过程中采用理论与实践教学相统一的授课形式，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生以形成自主知识建构学习的可持续发展关键能力。同时，尽可能多地采用现场教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。 课程目标 根据专业培养目标，确定了“以应用为目的、强调基础、突出重点、够用为度”的原则。模拟电子技术课程以提升每个学生的素质、知识和能力为总目标。通过本课程的学习，学生对电子线路有了感性认识；对模拟电子技术理论有了基本理解；学会了电子职业的部分操作技能；对行业标准和规范有了一定的了解；初步形成对电子线路和电子设备的整体认识；能够制作、分析和调试简单的模拟电子技术。 （一）知识目标 1. 熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。 2. 掌握常见模拟功能电路组成、工作原理、性能特点及其分析方法，具有阅读和应用能力。 3. 通过实验课实习、实践教学环节进行电子技术基本技能训练，具有正确使用常用电子仪器测电参数及电路常见故障排除能力。 （二）能力目标 1．认识模拟电子技术学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。 2．把握模拟电子技术的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。 3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 4. 结合课程教学培养学生实事求是的科学态度、良好的职业道德、创新精神。 （三）情感态度与价值观目标 1．掌握模拟电子设计和分析一般的思想方法，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。 2．在实际工程中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。 3．在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。 课程内容和要求 序号 学习情境 （工作任务模块） 学习目标 学习内容 教学建议 与说明 学时 1 分立放大电路的制作与测试 1．会常用仪器表的使用； 2．能用万用表测试二极管、三极管极性，二极管、三极管应用电路；能用示波器测试三极管工作电路，能用仿真软件仿真测试三极管电路； 3．会分析和测试放大电路的静态工作点；会分析和测试放大电路性能指标；能区别共集电极放大电路、共基极放大电路、共发射极放大电路不同工作特点； 4．理解负反馈意义，会判断负反馈类型，能测试负反馈对放大电路性能指标的影响；会分析各种反馈电路，能用仿真技术验证分析结果； 5．理解推挽互补功率放大电路静态工作点设置，会计算输出功率，会选择功率元器件，会测试功率放大器，区分OCL和OTL功效； 6．能用仿真技术验证电路工作结果； 7．能列出元器件清单，查询价格，能用万用表测试静态工作点，能用示波器测试各级输出信号和交流性能指标； 8．能记录制作过程和测试结果，并能汇报工作成果。 1．二极管的特性及主要参数； 2．二极管电路的分析方法； 3．单极型、双极型三极管； 4．三极管电路的基本分析方法 5．三极管的测试与应用三种基本组态放大电路； 6．差分放大电路； 7．互补对称功率放大电路； 8．多级放大电路； 9．放大电路的调试； 10．反馈放大电路的组成及基本类型； 11.负反馈放大电路的基本类型； 12.集成运放电路中负反馈的分析； 13.负反馈对放大电路性能的影响； 14.基本运算电路。 1．各组按特征分解任务独立工作，组内探讨组间交流； 2．把实际测量结果与仿真结果进行比较。 3．分析结果，并总结排除故障的方法。 40（二极管6；三极管10；放大电路12；反馈电路12） 2 直流稳