浅谈初中物理探究实验教学.docVIP

PAGE PAGE 5 浅谈初中物理探究实验教学 摘要：物理教学中的探究实验使学生手脑并用，把学生的兴趣（情感领域）、知识（认知领域）、能力（动作领域）和各种心理因素融为一体，主动建构自己的知识和主动培养能力，在探究中享受学习的乐趣。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。 关键词：探究实验 初中物理 科学探究 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理教学中的探究实验使学生手脑并用，把学生的兴趣（情感领域）、知识（认知领域）、能力（动作领域）和各种心理因素融为一体，主动建构自己的知识和主动培养能力，在探究中享受学习的乐趣。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源。 将科学探究引入到物理实验教学当中，有利于培养学生具有一定的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。我们现在使用的人民教育出版社的初中物理教材中设置了比较多的探究实验，同时也使科学探究成为课堂的一种教学方式。现以人民教育出版社的八年级物理上册第五节《探究串、并联电路中的电流规