2016三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（认识周长）教学教案 冀教版.pptVIP

中小学课件站 * 中小学课件站 认 识 周 长 中小学课件站 1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。 2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。 3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。 教学目标 中小学课件站 情境引入 怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？ 确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。 中小学课件站 情境引入 中小学课件站 情境引入 花边的就是小布艺料的周长。 中小学课件站 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 硬币的边线的长度就是硬币面的周长。 课本封面边线的长度就是课本封面的周长。 文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。 课桌面边线的长度就是课桌面的周长。 中小学课件站 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 物体表面边线的长度叫做它的周长。 中小学课件站 探究新知 量一量课桌面的周长是多少。 中小学课件站 周长 归纳总结 物体表面边线的长度 意 义 测量方法 不规则图形 绳测法 规则图形 先测各边的长 再计算一周的长度 课堂小结 中小学课件站 1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长， 填在表中。 巩固应用 中小学课件站 2. 同桌合作量一量。 （1）测量腰围和头围。 巩固应用 中小学课件站 2.