《电脑住宅》教学设计讲解材料.doc

1 30* 电脑住宅 上海市闸北区第一中心小学 沈彩红 【教学目标】 认识6个生字。 默读课文，想象出课文描写的场景和事物。了解电脑住宅各设施和普通住宅的不同之处，感受电脑住宅给生活带来的便利和舒适。 体会作者按一定顺序说明事物的表达方式。 【课时安排】一课时 【教学准备】多媒体课件 教学过程： 导入学习 从远古人类择山洞而居到后来的结茅而住，从昔日的泥土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅发生了翻天覆地的变化。今天，我们将一起去参观一栋最新式的“电脑住宅”。 出示课题，齐读：30* 电脑住宅 初读课文 媒体出示自学要求： （1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考：这栋住宅为什么被称为“电脑住宅”？ 指名分节读课文，随机正音。 媒体出示 读词语，读准字音： cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn 仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断 交流：这栋住宅为什么被称为“电脑住宅”？ （1）交流，出示句子： 这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。 （2）读句指导：“一百多台电脑”，列数字的方法，说明电脑数量多； “一切”表明电脑控制着住宅内的所有设施，名副其实。 （3）齐读句子。 电脑住宅给你留下了怎样的印象？试着用一个词语或一句话来说。 交流，随机板书：神奇 研读课文 过渡：相比普通住宅，这栋由一百多台电脑指挥的住宅究竟有何神奇之处？我们一起去看一看。 了解课文的写作顺序 默读课文，圈出课文介绍了电脑住宅的哪些设施？ 交流，随机板书：大门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室 师小结：作者按照进入电脑住宅的先后顺序，一一介绍了不同的设施。 说明：在两次读课文的基础上，学生可以了解课文第2-7节分别介绍了电脑住宅的不同设施。通过教师的小结，让学生初步感受说明性文章的写作顺序。 感受电脑住宅的神奇 电脑住宅的每一处设施都有其神奇之处。小组合作，读课文，完成表格： 设施 有何新设备？ 奇在何处？ 大门外 门口 会客室 厨房 卧室 浴室 交流汇总： （1）大门外有连接室内电脑的风向标，能根据室外气象资料，提供节能又舒适的家居环境。 （2）门口有微型摄像机，进门有一系列保安措施，防止陌生人进入。 （3）室内物品存放在地下仓库的“集装箱”，通过电脑实现调运。 （4）厨房有教人做菜的电脑装置。 （5）主人休息时，电脑能提供安全舒适的环境。 （6）浴室可以“预约”洗澡时间，浴缸到时间就自动放热水。 说明：通过简洁的表格，帮助学生梳理课文结构。小组或同桌合作学习的方式，有助于学生的语言表达。在交流汇总的过程中，要引导学生从课文内容出发，用简洁而明确的语言，介绍电脑住宅某一设施与普通住宅的不同之处，并试图总结各设施“奇”在何处。 读文想象，体会电脑住宅的便利 生活在这样的电脑住宅，生活一定——方便又舒适。 以卧室（第5节）为例，读文想象。 （1）指名读第5节，最吸引你的地方是什么？ （2）交流，媒体出示句子： 只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。 “只要……就……”这组关联系，体会便捷性。 这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。 安全而舒适的睡眠时间，只需要“按一下开关”，便可自动完成。 （3）结合生活实际，想象说话：平时睡觉的时候，有没有因忘记关窗关灯等出现一些意外？刮风下雨、着凉生病、偷盗等。 （4）媒体出示： 语言训练： 生活在电脑控制的卧室里，不用担心（ ），也不用担心（ ），更不用担心（ ），真是又方便又舒适。 师生配合读第5节，边读边想象着生活其间的方便与舒适。 说明：与填表环节的感受不同，读文想象部分的感受，主要是通过课文语句描绘的品味，并结合生活实际，深入体会电脑住宅的便捷与舒适。这里的想象说话和语言训练，也主要让学生结合生活实际进行表达，拓展思维空间，表达合理即可。 4. 你觉得电脑住宅的哪个设施最神奇？结合生活实际，说说你的理由。你也可以参考提供的句式： 媒体出示： 无论外面是烈日炎炎还是寒风凛冽，风向标都会…… 即使开门密码被盗，只要……就…… 生活用品储存在地下仓库，既……又…… 走进厨房，虽然……但是…… …… 说明：为学生提供一些表达的句式结构，一方面是引导学生借助文本进行书面表达，一方面也是对关联词语的运用尝试。当然，这可以根据学生情况适当选用。 四、小结复习 了解了电脑住宅的结构特点，也感受了生活其中的方便与舒适，此时你心中最强烈的感受是什么？ 感叹电脑住宅的神奇；惊叹科学家的想象丰富和技艺高超； 感谢现代科学技术的高速发展；…… 随机板书：科技创新的力量 教师总结：丰富的想象也需要现代科学技术的支撑。这样充满想象力的实