【教学设计】《丁丁冬冬学识字（一）》（北师大）.docxVIP

《丁丁冬冬识字》（一） 蚌埠市沫河口中心小学 徐成成 教学目标 教学目标 1.认字8个，写字8个，认识首都的著名建筑；　　 2.应用熟字比较识记新字的能力；夸首都、赞家乡的表达能力；　　　 3.激发爱祖国、爱首都、爱家乡之情，为我国劳动人民的高超的建筑水平而自豪。 教学重难点 教学重难点 【教学重难点】 认识6个生字； 会写4个字。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，揭示课题 　1.北京有许许多多著名的建筑物。你们知道有哪些建筑物吗？ 2.出示课题：丁丁冬冬学识字（一）看图识字 二、图文结合，自主学习生字词语　(多媒体课件） 1.看图自由读生字词语，注意读准字音。　　 2.小组合作学习。找出本课要求认识的生字，标上自己喜欢的符号。 3.汇报交流，互教互学。离开了图片，谁能读出黑板上的词语？(生读，其他学生评议。)(生齐读，要求注意前后鼻音。) 请同学来当小老师，喜欢教哪个生字就教哪个生字，并说一说，你是怎么记住这个字的。　　　　　 生：我教雄，我是用熟字换偏旁的方法记住的，如果把“厷”去掉换“成”，就是“谁”；换成“口、氵、冫、糹、扌”就成了“唯、淮、准、推、维”……　　　　 生：我教“城“”，我是把字拆开记的，左边土，右边成，因为砌城墙要用泥土，所以是“土”旁。　　　　　 生：我教“塔”，就是搭积木的搭，去掉提手旁，换成提土