《电影调色》教学大纲.docVIP

《电影调色》教学大纲 基本信息 中文名称 电影调色 英文名称 Film toning 课程编号 104 开课单位 课程性质 专业选修课 学 分 2.0 考核方式 考查 总 学 时 32 理论 学时 16 实验 学时 0 上机 学时 0 实践 学时 16 适用专业 动画专业 先修课程 二、课程性质、目的、任务 性质：《电影调色》是一门专业选修课程。讲授如何使用达芬奇对影片进行调色，学会怎样在整个流程中对色彩进行管理，怎么获得独特的影调风格，在提高软件操作能力的同时培养学生的创造能力，着力于巩固提高学生的专业水平。 目的：运用达芬奇调色软件，掌握调色理论、套底流程、一级调色、二级调色、节点调色、LUT调色等内容的基本使用方法以及在影片调色中的具体应用。 任务：以优秀典型的影片作为案例，带领学生进行深度的分析，并加以讨论，增强学生的参与感，调动学生的积极性和自觉性,激发学生兴趣，提高教学效率。着重培养学生的创造性思维及艺术表达、表现能力，以期确立专业的设计理念。 三、教学目标及其对毕业要求的支撑 （一）教学目标 《电影调色》主要讲授调色的软硬件搭配、调色理论、套底流程、一级调色、二级调色、节点调色、LUT调色、调色管理及调色风格等内容。通过对影片调色的制作方法学习和优秀案例的分析，培养学生色彩管理的能力，并不断深入研究色彩科学、视听语言和光影造型等问题，进而和导演、摄像师们根据具体项目进行快速有效的沟通。 本课程分为课堂教学和实践教学两部分： 1．课堂教学 通过课堂教学，讲授达芬奇软件的操作，了解影视调色的艺术,除了调色系统之外，更重要的是掌握和理解调色的概念、理论和技术。使学生掌握套低流程、一级调色、二级调色、LUT调色的基本理论和方法，培养学生具有综合运用软件的能力，在课堂教学中通过分析优秀影片的项目案例，使学生提高自己的专业素质和艺术修养。 2.实践教学 通过实践环节，使学生初步掌握达芬奇软件的使用方法，了解达芬奇软件中的各模块之间运用；以团队合作方式让学生训练各工种之间的配合及要求，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的实践能力。培养学生软件使用能力、项目分析能力、个人分工与团队合作等能力，通过实践全过程来训练强化学生解决实际问题及软件操作能力。 教学目标具体要求如下： 培养目标1：掌握动画设计交互设计、影视拍摄制作、影视特效设计及制作的专业技能。 培养目标2：具有影视、动画片、游戏设计的创意策划能力及管理能力。 培养目标3：具有影视、动画艺术鉴赏和评论的能力。 培养目标4：掌握插画设计、漫画设计的独立创作能力。 培养目标5：具有动画设计、影视制作、交互设计、游戏制作的一定创作、研究和实际工作能力。 （二）教学目标及其对毕业要求的支撑 毕业要求及其指标点 教学目标1 教学目标2 教学目标3 教学目标4 教学目标5 3创作/设计解决方案 3.1 √ √ √ √ 3.2 √ √ √ √ 5使用现代工具 5.1 √ √ √ 5.2 √ √ √ 四、教学内容 （一）教学内容结构关系图 管理调色LUT调色一级调色剪辑与套底达芬奇调色基础二级调色 管理调色 LUT调色 一级调色 剪辑与套底 达芬奇调色基础 二级调色 （二）具体教学内容 1.达芬奇调色概述 （1）教学内容 达芬奇调色系统；达芬奇中文版硬件；达芬奇中文版软件；影视调色的艺术。 （2）教学要求 了解：达芬奇调色系统简史； 理解：运行达芬奇的操作系统； 掌握：影视调色的艺术； 运用：达芬奇软件的功能，认识达芬奇界面，掌握文件菜单的使用。 （3）重点 达芬奇软件版本的划分，安装达芬奇的最低系统需求。 （4）难点 达芬奇安装过程中出现的问题解析。 （5）对毕业要求的支撑 熟悉达芬奇软件的使用方法，了解达芬奇调色系统的基础知识，让学生对达芬奇的硬件和软件有一个概括性的了解，便于将来搭建自己的达芬奇调色平台。讲解了达芬奇调色的艺术，提倡技术和艺术的并重，应勤加练习，为毕业设计创作打基础。 2.达芬奇调色基础 （1）教学内容 达芬奇界面简述；利用键盘鼠标操作达芬奇；色彩理论简述 （2）教学要求 了解：登录与设置、媒体页面、编辑页面、调色页面、导出页面、双屏幕布局； 理解：利用键盘与快捷键； 掌握：各个页面的设置与功能； 运用：色彩理论知识。 （3）重点 光与色，色彩模式。 （4）难点 颜色深度，采样压缩。 （5）对毕业要求的支撑 本章节介绍了达芬奇的界面、调色台和色彩理论知识，为毕业设计创作打基础。 3.剪辑与套底 （1）教学内容 达芬奇的剪辑功能；All In One剪辑调色流程；场景剪切调色流程；套底回批流程。 （2）教学要求 了解：剪辑功能简介，从其他剪辑软件切换； 理解：自动剪切场景； 掌握：场景剪切调色流程； 运用：上下文相关修整，多机位剪辑，多层时间线