2016年六年级语文上册 第1课 走一步，再走一步教案5 鲁教版.pptVIP

提示：自然环境描写句的主要作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 　　 ②推动情节发展; 　 ③渲染……气氛; 　　 ④烘托人物……形象 (或人物……心情、……感情); * * 今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 激情导入 同学们，你在生活中遇到过哪些困难? 当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗? 如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 走一步，再走一步 走一步，再走一步 莫顿·亨特 1、读课文正确辨别字词读音、词义 走一步，再走一步 整体感知 1 课文录音 注音：　　训诫（jiè）陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）　　啜泣（chuò）着眼（zhuó）纳罕（nà）（hǎn） 解释：训诫　嶙峋　纳罕　小心翼翼　啜泣 走一步，再走一步 字词检测 1、浏览文章，概括情节。 浏览要点： 走一步，再走一步 整体感知 2--1 （1）、六要素： 时间、地点、人物、环境、情节 （开端——发展——高潮——结局） （2）、课文结构： 开头——中间——结尾 2、浏览抢答： 走一步，再走一步 整体感知 2--2 A、故事发生在美国的哪个城市？ B、故事发生在什么时间？ C、爬悬崖的一共有几个孩子？有