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XX小学年度校本研究方案 （2009——2010） 校本研究是促进学校教育教学发展的重要途径之一。校本研究是以新课程实施过程中教师所面对的各种教学中出现的具体问题为对象，以教师为研究主体，在专业人员理论指导下的实践性研究。进行校本研究是当前我校发展和教师成长的迫切需要，是深化我校教学研究改革的重点和方向，是保证新课程实验向纵深工作的新的推动策略。为在我校基础教育课程改革中扎实而有效地推进校本教研，制订与新课程相适应的以校为本的教研制度，建立多元开放的教学研究机制，更好地提高教学研究工作的实效性，针对性，促进新课程改革目标的全面落实，特制定此本方案。 一、工作思路 以新课程标准为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究主体，以学校发生的，教师亲历的真实问题为中心，以案例为主要载体，以行动研究为主要方式，以专业协作为催化剂，扎实有效地推进基础教育课程改革实验。 二、工作目标 1、改进与完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的教研机制。 2、提高广大教师，教科研人员的研究能力和专业水平，保证新课程的有效实施。 3、深入研究课程功能，课程结构，课程内容，课程实施，课程评价和课程管理，切实提高教师教学水平和课程建设与管理的能力。 三、总体要求 以课堂教学和课改实验中所遇到的实际问题为立足点，以理论研究与实践操作相结合为着眼点，以教师教学方式和学生学习