三年级上册语文 习作：那次玩得真高兴 .pptVIP

那次玩得真高兴 红方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门， 路上蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看就要 到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。 观众们一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又佩服 那个蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方的球门，一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声，而红方的队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个对的激烈角逐中，以2比2平。 我学着爸爸的样子，用劲儿向前蹬脚蹬，车子向 前跑了起来，但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡，眼 看我就要摔倒，爸爸马上跑上来扶住了我，真是好险 啊！这时爸爸告诉我：“骑车时眼睛不能只盯着车轮， 那样会跌倒的，眼睛要正视前方，掌好车把，大胆的往前骑。”这次我自己上了自行车，记着爸爸说过的话，使劲儿蹬着脚蹬，眼睛向前方看，刚开始还有些歪歪扭扭的几乎要跌倒，但我双手用力掌握好了车把，车子竟然又跑了起来。就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢的掌握了骑车的技巧。 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。 这次习作以“玩儿”为话题，属于记事类文章，可以是写一次游戏，也可以是一次旅游，要把玩儿得最开心的那一次的过程写下来，表达出当时的快乐心情。与大家交流习作时，请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。 本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 选择的游戏应该是印象特别深刻的，玩得特别开心地哦！ 写一次游戏，可以是单人游戏，也可以是双人游戏，还可以是多人游戏；可以是智力游戏，比如猜谜；也可以是电脑小游戏等等 这次习作我们可以写哪些内容呢？ 1.抓住重点。 这次习作重点写什么呢？ 我们把玩法、玩的过程作为重点来写。 2.记叙要有顺序。 记叙时要注意些什么呢？ 不管选择什么游戏，都要注意按顺序来写。 不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。 人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢？ 动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。 奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。 动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。 我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！ 要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。 可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。 3.过程具体。 叙述经过时，要注意什么呢？ 叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等 4.感受清楚。 我们还要注意什么呢？ 游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。 丢手绢是个紧张又有趣的游戏！ 每当下课，我就会召集同学们到操场上?玩丢手绢的游戏，“谁要玩丢手绢的游戏？”“我要!”“我要！”同学们纷纷回应着。? 游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一边跟着大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他，快点快点抓住他。” ?他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜 ?开篇交代游戏的名称、时间、地点，概括了游戏的特点。 丢手绢 ?简单几句话的场景描写，衬托出这个游戏的有趣。 ?“ 拉、围、松、蹲”， 几个动词将游戏开始时的情景描述出来，引用的儿歌中包含了游戏的规则。 地从这个同学身上瞟到那个同学身上。我的心跳得简直比兔子还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着“佛经”：“不要丢到我身后！”——一颗豆大的汗珠从我鼻尖滚了下来。??这时，曾文杰经过我身后， 速度加快了，我扭头一看，手绢丢