245实验与探究-设计跑道.pptVIP

* 教学目标 1.进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 3.能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 2.掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法。 同学们，咱们的课外活动在哪儿进行啊？ 对，就是操场！ （1）运动场由1个长方形和两个半圆组成。 （2）长方形的长是两条直线跑道的长，宽是两个半圆的直径。 运动场的形状 阳光小学正在为学校设计一个小型运动场：运动共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长200m，每条跑道宽为1m。 最内侧跑道的内沿长200米”指的是什么？ 这200米由哪几部分组成？ 内圈一圈的长度 两条长和圆的周长 如果长的数据较大，那半径的数据就会较少，那么运动员在过弯道时，不便于加速，如果弯道数据较大，直道数据较小，那么不便于在这个运动场内的直道上设计短跑跑道，也不利于运动员发挥水平，当直道和弯道的长度大致相等时，才能兼顾到以上两方面的问题。 直线跑道究竟设为多长，才合适呢？ 如果将直线跑道的长定为50米，圆的周长是多少？圆的半径又是多少？ 圆的周长： 200-50×2=100（米） 圆的半径： （米） 确定数据：长是50米，半径是16米比较合适。 设计步骤： （1）确定合适的比例尺。 （2）计算图上距离。 应该怎么画呢？ 直线跑道：5厘米；半径：1.6厘米； 跑道宽：0.1厘米。 （3）画运动场的平面图。 50m 这是我设计的操场！ 这个运动场的占地面积是多少平方米？ 长方形面积：50×40=2000（平方米） 圆的面积： （平方米） 运动场占地面积：2000+1256=3256（平方米） 要给运动场铺上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？ 3256×0.2=651.2（立方米） 怎样设计100m和200m赛跑的起跑线。 2×3.14×17-2×3.14×16=6.28（米） 2×3.14×18-2×3.14×17=6.28（米） 2×3.14×19-2×3.14×18=6.28（米） 2×3.14×20-2×3.14×119=6.28（米） 3.14×17-3.14×16=3.14（米） 3.14×18-3.14×17=3.14（米） 3.14×19-3.14×18=3.14（米） 3.14×20-3.14×119=3.14（米） 即100米赛跑的相邻起跑线相差3.14米。 即200米赛跑的相邻起跑线相差6.28米。 *