2019-2020年湖南省中考政治总复习课时5做学法尊法守法用法的人讲义.ppt

★注意：特殊保护都出自针对未成年人的两部专门法律，因此不能把“法律规定……”看作是司法保护，司法保护的执行主体必须是公安局、法院、检察院等公检法部门。 ★学校保护和社会保护的区别，主要看行为主体的属性，例如，某省教育厅近日发文：全省中小学校不得利用节假日集体组织学生补课。很容易判定为学校保护，但答案是社会保护，理由有三点：一是看行为主体，“某省教育厅”是具体的，不是泛泛而谈的主体；二是句中的“全省中小学校”却是泛泛而谈的，有很大弹性，不是具体某所学校； 三是既然某省教育厅是行为主体，那么发文之后，还会对全省的学校进行监督、评估、总结等系列工作，这些学校显然是被动执行者。而“某省教育厅”属于行政部门，因此是社会保护。如果说成“按照省教育厅近日文件，某学校要求所有教师不得利用节假日组织学生补课”就是学校保护了。 9. 法律给予未成年人特殊保护的意义 (1)有利于保护未成年人的合法权益。 (2)有利于预防和减少未成年人违法犯罪。 (3)有利于未成年人健康成长。 (4)有利于促进社会的稳定和谐。 (5)有利于国家未来的繁荣发展。 10. 未成年人获得法律帮助的方式和途径(P108～P111) (1)方式：未成年人维护权益的最有力武器就是法律。因此，要了解一些能够提供法律服务和法律帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)途径：①非诉讼手段