二年级数学上册 第六单元 测量 6.1 教室有多长课件 北师大版.pptVIP

第6单元 测量 1 教室有多长 课件PPT 2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。 1.经历用不同工具测量教室长度的过程。 课件PPT 3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。 你们能帮老师测量一下教室长度吗？ 课件PPT 看一看有几把尺子长？ 看一看有本书长？ 看一看有多少个脚印长？ 课件PPT 课件PPT 课件PPT 1.用尺子测量教室的长。 一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。 课件PPT 解题思路： 1.用尺子测量教室的长。 根据实际测量即可。 课件PPT 解答： 课件PPT 解题思路： 2.用数学书测量教室的长？ 一本书挨着一本书，从前面排到后面，看看有多少本书那么长。 课件PPT 解答： 2.用数学书测量教室的长？ 实际测量即可。 课件PPT 两根木条一样长吗？ 错误解答 同样长 课件PPT 错解分析： 用不同的测量工具测量相同的物体，测量结果也不同，因为曲别针的大小不一样，虽然都是3个曲别针长，但是木条的长度不一样长。 课件PPT 两根木条一样长吗？ 错误解答 同样长 右边的木条长 正确解答 1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。 课件PPT 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 我量的木条的长度是3个曲别针的总长。 我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。 课件PPT 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 我量的木条的