人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷教学教材.docVIP

PAGE 1 人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ （ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ）（溜）（之）大吉 　片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （惭愧 ） 和谐（融洽 和睦 ） 五、选词填空（7分） 抱怨 埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。 ②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而 继续 ①他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ①桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（宁可 ）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ② ） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （① ） 3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ③ ） 4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （④） 七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分） １、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。（ ） 2、别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。( √ ) 3、穷人的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。( ) 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( ) 5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ） 八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分） A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ D ） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （ C ） ③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ E ） ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ A ） ⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ B ） 九、把下列名言警句补充完整。（5分） 1、轻诺必寡 。 2、民无 不立。 3、 ，不能动人。 4、 ，天之道也； ，人之道也。 5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。 十、按要求写句子.（6分） 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗? 改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准