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专题二 简答题;题型特点 简答题可分为三种题型:识图题、资料分析题、实验题。简答题的共同点是都需要在空白处填出正确答案,这就与选择题不同,没有备选答案可供假设和猜测,需要考生根据已有知识填充空白。想要提高简答题的得分率,有以下三个答题技巧。高度概括起来就是三个字:准、正、简。 1.准 准确定位题目所要考查的“知识点”,在脑海中迅速回想课本中;有关的知识内容。因为我们所做的试题无论如何变化,归根结底都是在考查课本上所学的知识,联系课本知识才不会答偏。 2.正 (1)正确使用“专业名词和结论性语句”答题。有些考生用自己生活化、口语化的语言答题,显得缺乏科学性,得分一般不高。 (2)正确答出“关键词”。有些考生答的内容非常多,看上去大段大段的,但最后得分很低,原因就是缺乏关键词,或者关键词没有突显出来。作答时应该先确定关键词,然后根据关键词再加以拓展和发挥。;(3)尽量用“题干和教材原话”答题。资料分析题有一种考查方式,就是考查学生获取信息、处理信息的能力,用题干和教材原话答题,可以证明考生已经能够获取有效信息和正确处理信息了。 3.简 答案要简洁、清晰、明了。阅卷教师没有时间慢慢推敲考生的答案,所以答案要简明扼要,答出要点。;类型一????识图题 方法规律 识图题的解题技巧主要体现在“细”上。需要考生做到:①细读题干,②细看图形,③细看设问。从知识上看,要解答的问题往往呈递进关系,即试题中前一个问题的答案往往是解答后一个问题的条件。 处理图形时,首选需要定位图形所考查的课本内容,然后将图形信息进行转换,转化成熟悉的文字知识,并推导出图形中隐藏的知识点。 图一:动植物细胞;(1)甲????是植物细胞,植物细胞与动物细胞相比,特有的结构: 细胞壁????、叶绿体????、液泡????。 (2)图中动植物细胞都具有的基本结构是:细胞核????、细胞质????、细胞膜????。;(3)植物细胞中起支持和保护作用的是[A];能控制物质进出细胞的是[B];光合作用的场所是[C];遗传信息库是[D];含细胞液、色素、糖类和水的是[E]。 (4)能量转换器是叶绿体和线粒体,后者能将有机物分解并释放能量,供细胞利用。 (5)洋葱、大象和小蚂蚁,它们生命活动的基本单位是细胞????。 图二:细菌和病毒;? 细菌 　　　????;? 病毒 (1)写出细菌的结构名称: [①]DNA????;[②]细胞膜????;[③]细胞壁????;[④]荚膜????;[⑤]细胞质????;[⑥]鞭毛　????。;(2)在恶劣环境中,细菌能够形成休眠体芽孢　????。序号[③]细胞壁的结构会增厚。 (3)一个细菌就是一个细胞,能进行分裂????繁殖。 (4)图中的细菌会运动吗?会????;判断依据:具有[⑥]鞭毛????结构。 (5)细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核,只有[ ①]DNA集中在某一区域。 (6)细菌与植物细胞相比没有叶绿体,不能进行光合作用,所以培养细菌的培养基中必须添加有机物。一般地,细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环。 (7)图中A、B、C各代表的是哪一种病毒?;A烟草花叶病毒(植物病毒);B腺病毒(动物病毒);C大肠杆菌噬菌体(细菌病毒)。 (8)病毒和细菌相比无细胞????结构,一般是由蛋白质和遗传物质构成的。 图三:生态系统;? (1)图中只出现了生态系统的两个成分:生产者和消费者。图中未出现的两个生态系统的成分是非生物部分和分解者。阳光、空气属于生态系统的非生物部分。;(2)图中生产者是草????,生态系统中的能量归根结底来自阳光。通过食物链和食物网,生态系统中进行着物质的循环和能量的流动。 (3)该食物网共有5????条食物链,最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰　　????。 (4)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在 相对稳定的状态,说明生态系统有一定的自动调节能力。如果由于人类大量捕猎狐,野兔和老鼠的数量会增多,最后有可能导致 生态平衡被破坏。 (5)兔与草的关系是捕食????。狐与鹰的关系是竞争????。;(6)若该生态系统受到某种难以分解的有毒物质污染,则鹰????的体内有毒物质含量最多。 图四:花和果实 ?;(1)一朵花的主要部分是[?]雌蕊和[?]雄蕊。雄蕊的结构有[⑤] 花药和[⑥]花丝;雌蕊的结构有[①]柱头、[②]花柱和[③]子房。 (2)在花未开放之前,对花蕊起保护作用的是[⑦]花瓣和[⑨]花萼????。 (3)当[⑤]花药成熟时,其中的花粉落到雌蕊的[①]柱头上的过程叫传粉。精子随着花粉管最终到达胚珠的内部,与卵细胞结合形成受精卵的过程是受精。 (4)受精作用完成后,果实是由花的[③]子房发育而成的;种子