五年级上册数学教案-【教学设计】比的意义 青岛版(五年制).docVIP

比的意义 教学内容： 青岛版五四制小学数学五年级上册第七单元人体的奥秘---比信息窗一85、86两个红点 教学目标： 1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。 德育目标： 在分析比的后项取值范围环节，借助学生的交流，培养学生用数学严谨的眼光来看问题。形成有论据、有条理、有逻辑的思维习惯与表达能力。 在认识两个量的比后，鼓励学生大胆创新，尝试用比来表达描述三个量的关系。培养学生的创新意识。 通过黄金比图片的欣赏，培养学生的数学审美。 教学重、难点： 经历比概念的抽象过程，理解比的意义。 教学过程： 一、回顾沟通，整体建构知识。 1.借助配果奶的情境，帮助学生有效回顾两个量比较，会存在差比和倍比的关系，为新课的学习埋下伏笔。 2.介绍倍比关系还可以用“比”来描述，初步认识比。 【设计意图：此环节借助调配果奶的情境，帮助学生有效回顾两个量比较，为新知学习埋下伏笔。】 二、积累经验，理解比的意义。 1、自主调配果奶，认识同类量的比。 学生自主按照要求完成调配单，全班交流。在交流过程中，让学生初步体会味道不变也就是牛奶与果汁的倍数不变。也是果汁和牛奶的比是1:3. 2、深刻理解同类量比的意义。 （1）提供男女生人数的数量关系“女生和男生的比是1:2”，分析1:2