2014中考化学专题复习课件-实验设计与评价.pptVIP

复习目标 1、熟悉各种常用的装置的用途和使用注意事项； 2、学会根据实验要求进行实验的设计和分析评价 3、掌握实验设计和评价的思路和解题原则与方法 实验设计题的思路和命题方式 实验方案设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题大多思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌握的基础知识和技能，在进行适当的类比、迁移、重组后从已知条件出发，找到解决问题的突破口，设计出合理的实验步骤。 测定混合物的成分 实验设计 物质的分离或提纯 实验设计 测定物质的组成 实验设计 物质的检验 实验设计 物质的性质 实验设计 物质的制备 实验设计 化学实验设计 实验评价的思路和命题方式 实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从这几个方面入手：理论上是否正确、操作上是否简便、会不会造成环境的污染、所需药品或原料的来源是否丰富、实验方案是否安全等等。实验评价的考查范围包括对课本中重要的化学实验方案的评价，对为解决科学研究、生产、生活、环境保护中所出现的实际问题所设计出的实验方案的评价。 实验结论分析 评价 实验现象描述 评价 实验操作步骤 评价 实验装置 评价 实验原理及方法 评价 实验评价 化学实验方案设计及评价 1、过程 确实实验选题（或目的）→设计实验方案→审查实验方案→实验验证（检验）→评价实验方案设计。 2、原则： （1）科学性；（2）可行性；（3）安全性；（4）简约性； 其中（1）是前提，（2）是保证，（3） 、（4）是要件。 3、主要环节： （1）目的是否明确；（2）方法是否恰当；（3）操作是否方便；（4）过程是否安全以及是否对环境构成污染和资源浪费；（5）结论是否可靠。 气体发生装置 气体除杂装置 气体干燥装置 主体 实验 尾气 处理 基本题型 1、预测实验现象，推理实验结论 由题目提出一个实验方案，根据实验方案预测实验现象，通过实验现象可以得出实验结论。 2、实验装置的组合 由题目提出一些实验装置，要求从中选取一部分装置（或全用）组装成符合某一要求或能完成某一实验的成套装置。此类问题注意： （1）装置的连接顺序一般是 （2）各仪器的接口在连接地要求：洗气装置要求长进短出，干燥管装置要求大进小出，量气装置要求短进长出 （3）要注意某些装置可以重复使用 （4）要注意多余装置的筛选 （5）主体实验加热前一般先通原料气赶走系统中的空气，然后点燃酒精灯，以防止发生爆炸（如用H2或CO还原CuO）或保证产品纯度 气体发生装置 注意事项: 反应原理 (化学方程式). 药品的选用、比较. 气体除杂装置 目的. 试剂. 注意: 气体常用干燥剂 酸性:浓硫酸. 碱性:碱石灰、生石灰、NaOH固体; 中性:无水氯化钙(一般均可用). 气体干燥装置 尾 气 处 理 例1. 下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．探究可燃物燃烧的条件 C．称量氯化钠 D．验证质量守恒定律 【解析】B 稀释浓硫酸，禁止把水倒进浓硫酸中，是因为水的密度小，稀释放出的热量使浮在上层的水沸腾，溅出伤人；称量氯化钠应“左物右码”；验证质量守恒定律如果有气体生成，则必须在密闭容器中进行实验，D错误；B为探究可燃物燃烧的条件，满足了可燃物、氧气、温度(着火点)这三个条件，故B正确。 例2、某化学兴趣小组利用浓盐酸和锌以及下图所示装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。  （1）实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质______________（填化学式），除此之外，还可能含有的杂质气体是_______________（填名称）。为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中___________________（填序号）之间，气体从____(填a或b)进入装置E，E中所放试剂为___，观察到的现象是___________。 （2）C装置的作用___________________________。 （3）此实验收集氢气的下方法中，你认为最合理的是______。（填选项编号）①向上排空气法 ②用干瘪气球收集 ③排水法 例3、有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究