上海市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国 第2框 感受教育创新教案 苏教版.pptVIP

* 祭孔大典 我国四大书院(古代高等学府) 岳麓书院 白鹿洞书院 嵩阳书院 应天书院 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争。 国际竞争激烈 经济科技 人才 教育 （教育是发展科技和培养人才的基础。） 从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。 ---江泽民 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。 ---邓小平 说一说 (1)我们初中毕业、高中毕业有哪些升学途径？ (2)我们本地有哪些大、中专学校？ 基础教育 职业教育 高等教育 远程教育 民办教育 我国的教育 体系归类 我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。 小 结 国家有关部门对未来10年人才需求 预测结果表明，今后我国将需要的各类 热门人才： 会计类、 法律类、 电脑类、 环保类、 咨询服务类、 保险类、 老人医学类、 个人服务类、 推销类、 公共关系类、 社会工作类、 中医类、旅游管理、 人事类 从数据中认识问题 材料一：据新华网消息，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。 材料二：各地区间的文盲率 年 份 1982 1987 1990 1995 2000 2004 京 津 沪 16.3 14.4 12.2 8.5 5.9 5.5 东部地区 30.4 24.9 20.2 14.7 8.2 10.2 中部地区 31.6 26.6 21.9 15.4 8.1 8.8 西部地区 36.0 30.5 26.0 20.7 11.9 12.6 全 国 31.9 26.8 22.2 16.5 9.1 10.3 2003年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示：我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年；2000年中国25至64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美国和韩国分别占87%和66%。2000年我国从业人员仍以具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占75%左右。2001年我国初中毕业生升学率仅为52.6%。 材料三 1.上述三组材料分别说明了什么问题？ 2.为此，我国政府采取了哪些措施？ 3.作为中学生应该怎么做？ 问题讨论 我国还处在社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大的差距，我国城乡之间、地区之间还存在差距。为了使每个公民都有机会享受最基本的教育。我国政府正在汇集全社会的力量，实施“希望工程”、“春蕾计划”等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助那些有困难的公民接受学校教育。 小 结