标准韩国语第二册（下）讲稿.doc

《标准韩国语》第二册 讲 稿 2006－2007学年 第二学期 学校： 院系： 教研室： 主讲教师: ?11? ??,? 第一天，第1课时 一．组织教学（问候、点名、稳定师生情绪） 二．复习第10课内容 1．背课文（4人背2遍，重点正音正调。） 2．回答课文问题——提大的问题。 （1）?? ??? ??? ??? ?????? （2）??? ?? ?? ??? ??? ?????? （3）??? ? ??? ?????? （4）??? ? ??? ??????? （5）?? ??? ???? ??? ?????? 3．听写句子（5分钟听写完，由两名学生到黑板上听写，学生改错） （1）?? ??? ??? ??? ???????. （2）??? ???? ???? ?????. （3）? ?? ?? ??? ??? ?? ??? ??? ??? ??????. （4）???? ? ??? ?? ???? ???? ?? ??? ??? ???? ??? ?????. 三．导入新课 1．板书课题——?11? ??? ?? 2．简要介绍课文内容，提高学生听力——重复二遍，第一遍慢速，第二遍稍微加快速度。 四．讲授新内容 （一）范读课文。 （二）学习词语。 学生读课文第2部分，根据预习的内容理解单词在课文中的意义。教师在黑板左边板书重点词语，右边板书非重点词语。学生一起读板书的词语，说出词义。教师讲解词义及功能，进行词语搭配。 　板书重点词语： 　　?????: “-??” ??? ???? ??? ??? ?? -?/?? ?? ? ??? ??? ??? ???. ?: ????, ?????, ????，?????，???? 　　????:“-??” ???, ???? ?/?? ?? ??? ??? ??? ????? ??? ??? ????? ?? ????. ?: ???, ????, ???, ????, ???? 　　??: (??)：?? ??? ???, ?? ???? ??? ?? 　　　　 ?? ?? ?????. 　　　　?? ?? ?????. 　　????（他动）：抱怨，埋怨。??　???　????，???　???? ??? ????：占据财产。 ???? ????：空手撵走。 －?：（???） 　　　（??　???　??　??）??　???　?　????　???． 　　　　　???　，　??? 　　　　??　????　????　???．???　?，????　??? 1．领读单词，并解释其意思。 2．学生自读单词，熟悉并掌握单词。 3．指名读单词（4人） 4．学生齐读单词（每个单词读2遍） 5．用“??”，“????”造句。 　　６．指2名学生口头发表，师生评改。 第一天，第2课时 （三）语法讲解 -?（????） 第一：用语谓词后面，表示前一个事实刚一发生，接着就发生后面的事实，相当于汉语的“一……就”。 （1）板书课文里出现的例句，解释其意义和用法。 ①??? ?? ?? ?? ??? ???? ???? ?? ????. ②?? ?? ???? ???? ??? ???. （2）教师提供几个汉语句子，学生翻译。（须用“?”） ①一下课，他就去图书馆了。 ②他一出家，就下起雨了。 （3）指名2名学生说出自己翻译的句子，教师板书。 （4）学生改错。 （5）教师评析并给出参考译文。 参考译文：??? ??? ?? ???? ??. ?? ?? ??? ?? ??? ????. 第二：用于“??”后面，表示某一种对象同时具备双重性或双重身分，相当于汉语的“既是……又是……”。 （1）教师板书例句，解释其意义和用法。 ?? ???? ?????. ??? ?? ???? ?????. （2）教师提供几个汉语例句，学生翻译（须用“?”） 大海既是他们的故乡，又是他们的活动舞台。 他是我唯一的朋友和亲人。 （3）指名2名学生翻译句子，教师板书。 （4）学生改错。