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在新课程下高中化学探究实验设计策略 摘要：新课标下，高中化学的实验教学重点要培养学生的 实验探究能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。本文 笔者从了解化学实验设计的要求以及设计程序；做好课堂演 示实验，激发学生的探究兴趣；确立学生的主体地位，引导 学生科学的探究；开展化学实验的实践活动，提高学生的探 究能力等四个方面对新课程下高中化学探究实验设计的策 略进行了论述。 关键词：新课改；高中化学；实验探究；策略 中图分类号：G423. 07 《化学课程标准》强调：“教师要注意改进传统的实验 教学，精心设计各种探究性实验，促使学生主动学习，逐步 学会探究”。探究实验指的是在高中化学的实验教学中，根 据学生所掌握的化学知识，自主学习，拟定实验的方案，教 师从旁协助与点拔，最终完成实验教学的一种探究性活动。 在这种教学模式下，教学改变了传统课堂教学中以“画实验 ——讲实验一一抄实验一一背实验”的教学模式，使得 “死”的化学实验变“活” 了。这样“活”的课堂教学不但 激发了学生对化学实验的学习兴趣，还培养了学生分析问 题、解决问题的能力，最终实现了高校的高中化学的课堂教 学。下面根据笔者的多年化学实验教学经验，总结出 新课程下高中化学探究实验设计的策略，仅供参考。 一，了解化学实验设计的要求以及设计程序。 化学实验设计的要求。 原理正确；(2)方法简单；(3)操作方便；(4) 现象明显；(