在新课改下如何提高农村中学生语文素养的途径.docVIP

在新课改下如何提高农村中学生语文素养的途径 语文素养，是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、 最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感 态度价值观”，是新课程标准中的一个核心概念，正被越来 越多的教育者重视。我校地处农村，学生的语文素养普遍 偏低，提高学生的语文素养是我校语文教师义不容辞的职 责。长期以来，农村中学教学硬件设施基础薄弱，教学理 念受应试教育影响，教学活动比较单一，学生的语文素养 普遍不高，具体表现在以下几个方面：书写差、错别字多、 语文知识面狭窄、口头表达能力差、作文能力比较弱。 我们在工作实践中不断探索，从以下几个方面来提高 农村中学生语文素养效果比较明显。 1、优化语文教学环境。为实现语文素养培养目标，我 们必须重视和加强语文教学环境的建设与优化工作，让学 生的语文素养能在各种环境和多种力量的共同作用下得以 真正的提高。 教师树立大语文学科观念意识。语文学习不能局限于 教材。大语文教学的语文学习的材料应是广泛、多样、大 量的，现有的教材只是这些学习材料中的一部分。教师可 将一些篇幅不长，内容隽永，难度适中的文章积累起来， 编辑成册，作为学生共同的阅读材料，让学生能开阔眼界， 获得多角度的知识和认识，培养学生学习语文的兴趣。 另外，语文学习不能局限于课堂。知识来源于生活、 社会、自然，如仅限于课堂学习，只是井底之蛙，所识有 限。而大语文教学的学习不仅